1 jul 2010

Se recogieron, en sólo dos horas, más de 200 cartas dirigidas a la Presidenta de la Comunidad de Madrid en las que se solicita que se mantengan las 150 rutas escolares que la Consejería de Educación pretende eliminar

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera un éxito el acto realizado ayer en la Puerta del Sol, en el que se recogieron, en sólo dos horas, más de 200 cartas dirigidas a la Presidenta de la Comunidad de Madrid en las que se solicita que se mantengan las 150 rutas escolares que la Consejería de Educación pretende eliminar.

La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que el acto convocado ayer, como punto final al concurso literario puesto en marcha con motivo de la supresión de 150 rutas escolares por parte de la Consejería de Educación, ha sido un éxito al igual que el concurso en sí mismo.

La FAPA organizó un punto de reunión en plena Puerta de Sol donde padres y madres acompañados de sus hijas e hijos se acercaron a redactar sus cartas dirigidas a la Presidenta de la Comunidad de Madrid y en las que expresaron los motivos por los que no debían suprimirse las rutas escolares que la Consejería de Educación he decidido eliminar utilizando unos argumentos que no son tales, pues podría recortar otras partidas y, además, no tiene justificación que rebajen un 10% el presupuesto para este concepto en la educación pública mientras que a la vez lo suben un 40% en la educación privada concertada.

Con las más de 200 cartas recogidas en las dos horas que duró el acto de ayer, convocado entre las 5 y las 7 de la tarde, que se añadirán a las recibidas por correo ordinario y por medios electrónicos, así como las que han recogido las APAS en los centros educativos, la FAPA realizará diversas acciones que se anunciarán algunas en breve y otras más adelante, y pondrá en conocimiento de la Presidenta de la Comunidad de Madrid, si es que lo desconoce, el malestar de la ciudadanía madrileña con las injustas actuaciones de la Consejería de Educación.

 
 
Durante el curso 2008/9 la Comunidad de Madrid comenzó una campaña que en el presente curso escolar ha supuesto la eliminación de un número muy importante de rutas escolares y en el próximo curso está prevista la supresión de otras 150 rutas. Para ello fue necesario modificar la normativa que establecía el límite kilométrico, legalmente establecido, para el mantenimiento de dichas rutas. Nuestra Federación considera imprescindible la existencia de las mismas teniendo en cuenta su singularidad, ya que no es lo mismo una ruta escolar en terreno urbano o rural, ni allí donde existe transporte público o no y, por supuesto, teniendo en cuenta las edades de los alumnos transportados, habida cuenta de que la educación es un derecho constitucional, en los niveles obligatorios, y debe ser garantizado por todos los medios.




Por ello, la FAPA ha decidido organizar una campaña de recogida de cartas en la que los escolares cuenten su opinión y experiencia sobre el uso del transporte escolar y le digan a la Presidenta de la Comunidad de Madrid los motivos por los que las rutas escolares deben seguir existiendo.



Dichas cartas se harán llegar a la Presidenta de la Comunidad de Madrid, para que conozca, de primera mano, la opinión de los ciudadanos de nuestra Región y, sobre todo, de los más afectados: los niños y las niñas. Con ello, pretendemos que reflexione sobre este asunto y de instrucciones a la Consejera de Educación para que se mantengan las rutas escolares.


info@fapaginerdelosrios.org

Educación para la Ciudadanía se ha quedado reducida a una 'maría'

Fallida enseñanza en valores




Varios directores de instituto relatan la siguiente historia. Llega la hora de impartir Educación para la Ciudadanía: el Partido Popular y parte de la Iglesia recomiendan la objeción de conciencia y algunas familias solicitan al centro que sus hijos no reciban la materia. Pero no la tienen ese curso y al siguiente, con las protestas ya apagadas, los chavales asisten sin problemas a esas clases. La Generalitat valenciana amenazó con impartir esa materia en inglés. Dos años después, se le dedican escasas horas, como si se tratara de una maría.

Alejandro Tiana, secretario general de Educación cuando se implantó Ciudadanía con la LOE en 2006, está convencido de que "la sombra de sospecha arrojada" ha perjudicado a la asignatura. "En la mayor parte de las comunidades autónomas las horas de clase se dejaron al mínimo impuesto desde la Administración [35 sesiones por curso]", explica. "Lo normal es aumentarlas". Para el filósofo Fernando Savater, prologuista del texto para Ciudadanía de la Fundación Cives, "una clase es poco, pero menos es nada". Y reflexiona: "Si la religión estuviera donde debe de estar, fuera de la escuela pública, habría más horas para una asignatura que es muy importante".




Solo en Castilla-La Mancha y Galicia, gobernadas entonces por el PSOE, Educación para la Ciudadanía tiene dos horas a la semana. Los docentes señalan la escasa carga lectiva como la lacra de la asignatura. "Se convierte en una maría[sin tiempo, fácil de aprobar y poco valorada por el alumnado]", dice Fernando Ventura, profesor en Pamplona. "Para desarrollarla harían falta, como mínimo, dos horas".



"Además", recuerda Tiana, "es una recomendación de las instituciones europeas". Casi la mitad de estos países ha concretado la enseñanza en valores como una materia independiente. Los contenidos son cuatro círculos concéntricos: convivencia con el entorno próximo, principios de vida en una sociedad democrática, ejercicio de la ciudadanía en un contexto global y situación y relación del individuo consigo mismo. Las lecciones relativas a la identidad afectivo sexual fueron las más cuestionadas.



Con el libro de texto Joven@s Ciudadanos (Alhambra Pearson), María Pilar Torrijo, filóloga que imparte Educación para la Ciudadanía, cuenta las páginas de la discordia. "Tres de 143, que se titulan Quién Soy, chico y chica, hombre y mujer, el resto del temario -derechos humanos, convivencia, respeto al otro- es indiscutible". Los docentes preguntados aseguran que ya estaban incluidos estos temas en la Ética de 4º de ESO, que, como la filosofía de Bachillerato, ha adquirido el apellido "y Ciudadanía".



Álvaro Marchesi, secretario de Estado de Educación cuando se incluyó Ética en la LOGSE así como la educación en valores de forma transversal a todas las materias, cree que esa asignatura, era "mucho más fuerte, se hablaba de la vida, la muerte y el sexo". "Creer que dos horas a la semana van a transformar a las nuevas generaciones", explica Marchesi, "es no entender el impacto de una disciplina, o cómo va a competir con la influencia de la familia". Savater, que opina que la transversalidad "es una forma de zafarse", cree que "es disparatada la idea de que solo los padres pueden transmitir valores".




28 jun 2010

PRESENTACIÓN DE LA INICIATIVA POR UN TRANSPORTE GRATUITO PARA LA INFANCIA EN MADRID




¿Te parece normal que un niñ@  de 4 años tenga que pagar en los transportes públicos
 de Madrid un billete de adulto?




Esta pregunta, formulada por unas familias en un patio de un colegio hace un año, ha dado pie a una iniciativa apoyada por un amplio grupo de asociaciones relacionadas con la infancia, la educación, la ciudad y el medio ambiente que reclama la gratuidad en el transporte público para la infancia madrileña.

Las razones para esta gratuidad, desarrolladas más ampliamente en el Manifiesto, son:

• Por el medioambiente
• Por el transporte público
• Por la equidad social
 • Por la educación del niñ@
• Por el bienestar del niñ@
• Por igualdad con otras grandes ciudades


Tras un primer año de funcionamiento queremos presentar nuestra propuesta a la sociedad madrileña, tanto a los ciudadanos como a los partidos políticos.

Contacto:


Berta 635580788

Elena 652 376 920

Miguel 657725197

http://metrobusinfantilgratis.blogspot.com/

metrobusinfantilgratis@gmail.com



ENTIDADES QUE APOYAN



Acción Educativa , A pie,  ACIBU , AMPA del CEIP "Isabel la Católica". AMPA del CEIP "Palomeras Bajas" ,AMPA del CEIP "Pi i Margall".AMPA del CEIP "Portugal".AMPA del CEIP "Rufino Blanco", AMPA del CEIP "San Cristobal" ,Asociación de Vecinos "Nudo Sur" ,Asociación Cultural "Al Alba". Colectivo Infancia ,Ecologistas en Acción , FAPA "Francisco Giner de los Rios",  Foro por la Movilidad Sostenible , FRAVM "Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid" , La Ciudad de los Niños (Grupo de Trabajo de Acción Educativa),  http://www.slowmadrid.com/ , Universidad Rey Juan Carlos.

Enviado por:
http://www.fapaginerdelosrios.org/

info@fapaginerdelosrios.org

18 jun 2010

PROYECTO INTERCAMBIO DE LIBROS DE TEXTO



Aquí tenéis la "Guía para el intercambio de libros de texto" como ayuda para las APAS que quieran participar en esta iniciativa colectiva promovida por la FAPA.




Es muy importante que quienes la llevéis adelante nos lo comuniquéis para poder hacer un seguimiento adecuado.



Estamos a vuestra disposición para cualquier aclaración o aportación que consideréis conveniente hacer.

info@fapaginerdelosrios.es




􀂃 Se trata de intercambiar entre los padres y madres del centro libros de texto.


􀂃 Se entregan los libros de texto que no se necesitan y que sirvan para el siguiente curso a cambio de recibir otros.

􀂃 Los libros tienen que estar sin tachaduras o subrayados, no deben faltarles páginas o estar deteriorados.

􀂃 El APA es el intermediario entre los padres, no compra libros usados ni los vende.
 
 
http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/guia_intercambio_libros_texto_2010.pdf

El CEIP Trabenco , de Leganés ,ha recibido el segundo premio Marta Mata a la calidad de los centros educativos.

Dos centros educativos madrileños reciben los Premios Marta Mata a la calidad  educativa de manos del ministro Gabilondo.


El CEIP Tabrenco, de Leganés, y el IES Rosa Chacel, de Colmenar Viejo, recibieron hoy los Premios Marta Mata a la calidad educativa, que entregó el ministro de Educación, Ángel Gabilondo.




Así, en la categoría de centros docentes sostenidos con fondos públicos de Primaria y Secundaria, ha sido galardonado con el primer premio el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Andalucía, de Sevilla; con el segundo, el CEIP Tabrenco, de Leganés (Madrid); y con el tercero, el CEIP Stella Maris, de Cartagena (Murcia).



Por otro lado, en la categoría de centros públicos de Educación Secundaria y Bachillerato, han resultado premiados el Instituto de Educación Secundaria (IES) Rosa Chacel, de Colmenar Viejo (Madrid) con el primer galardón; el IES La Guancha, de La Guancha (Santa Cruz de Tenerife) con el segundo; y el IES Arzobispo Valdés-Salas, de Salas (Asturias), con el tercero.


http://www.europapress.es/madrid/


Leer también:

Dos centros educativos madrileños reciben los Premios Marta Mata a la calidad de manos del ministro Gabilondo

17 jun 2010

Nueva vuelta de tuerca que, contra la democracia, acaba de imponer la Consejería de Educación




LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” denuncia que la Consejería de Educación da un paso más en la limitación de la democracia al eliminar la representación de la Giner de los Ríos en las comisiones de valoración de las solicitudes de becas de comedor.



La Federación Francisco Giner de los Ríos denuncia ante la opinión pública madrileña la nueva vuelta de tuerca que, contra la democracia, acaba de imponer la Consejería de Educación al eliminar la representación de la FAPA en la comisión de valoración de las solicitudes de becas de comedor.

Según en artículo 16.3 de la Orden 3321/2010, de 11 de junio publicada en el BOCM nº 140 de 14 de junio, la Comisión de Valoración estará compuesta exclusivamente por miembros de la Administración y sólo, si lo estima conveniente, podrá invitar a participar en sus reuniones a representantes de la comunidad educativa que podrán asistir con voz pero sin voto.

Esta situación es un claro retroceso democrático, pues la presencia de nuestra entidad, y con ella la voz de las APAS, es decir, la de los padres y madres del alumnado, se remonta a décadas atrás en lo que significó un avance en el reconocimiento de la intervención de las organizaciones sociales en los procedimientos públicos de interés general.

Ahora en su camino acelerado de limitación de derechos, individuales y colectivos, que viene aplicando sin contemplaciones el gobierno de la Comunidad de Madrid, elimina la representación de la sociedad en el procedimiento.

¿Cuál será el próximo paso de la Consejería de Educación contra la representación de las familias en el conjunto de los procesos relacionados con la educación y los servicios complementarios que nos afectan?

Es evidente que la Consejería no desea testigos directos de los recortes que va a practicar ni oposición a los cambios de criterio. Quiere a las familias lejos de las decisiones educativas que nos afectan y sólo pretende que seamos los “chivos expiatorios” de los resultados que sus políticas de recortes presupuestarios provocan. Nos ven como parte del problema y nos niegan ser parte de la solución porque no hay diálogo y respeto a la participación.

En un momento en el que se están revisando todos los conceptos de gasto de las diferentes administraciones, algunos quieren aprovechar para acelerar la desaparición de los derechos de los ciudadanos y lo quieren hacer sin testigos. ¿Por qué será?

16 de junio de 2010
 
http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/np16jun10.pdf
 

15 jun 2010

AYUDAS DE COMEDOR PARA EL CURSO 2010-2011

Plazo de presentación de solicitudes :

Del 15 de junio al 1 de julio de 2010, ambos inclusive.



Destinatarios de las ayudas


Serán destinatarios de las ayudas los niños escolarizados en Educación Infantil, Educación

Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos

o que curse Educación Infantil en centros privados no vinculados a centros de otro

nivel educativo, debidamente autorizados en el ámbito de la Comunidad de Madrid.



Requisitos generales para solicitar beca de comedor escolar

Para poder solicitar becas de comedor los alumnos deberán reunir, a la finalización del

plazo de presentación de solicitudes, los siguientes requisitos:

a) Estar empadronado en cualquier municipio de la Comunidad de Madrid.

b) Tener plaza de comedor escolar en centro debidamente autorizado.

c) Haber presentado las solicitudes y documentación requeridas en la presente Orden

en los plazos que se establezcan en la convocatoria anual.

d) No estar incurso en alguna de las prohibiciones establecidas en el artículo 13 de la

Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.

Estos requisitos deberán mantenerse a lo largo del curso para el que se solicita la beca.
 
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29 may 2010

Sentencia emitida por el Tribunal Superior de Justicia de Madrid con relación al recurso que la FAPA contra la Consejería de Educación

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” ha recurrido ante el Tribunal Supremo la supresión unilateral de los convenios que en su día eliminó la Consejería de Educación sin causa alguna que lo justificara y estudia, además, nuevas actuaciones judiciales ante el cúmulo de falsedades e injurias vertidas en un reciente comunicado de la Consejería.



La Federación Francisco Giner de los Ríos tuvo conocimiento el pasado 30 de abril de la sentencia emitida por el Tribunal Superior de Justicia de Madrid con relación al recurso que la FAPA puso en su día contra la decisión de la Consejería de Educación de rescindir unilateralmente los convenios existentes entre ambas partes.


La sentencia señala que la Consejería de Educación pudo cometer defectos de forma, como la FAPA argumenta, pero que estos no son suficientes para anular la decisión que tomó de rescindir los convenios, a la que acompañó en su documentación un informe realizado por la propia Consejería en la que expone sus motivos, pero de los cuales el Tribunal no hace el más mínimo análisis.


Pues bien, la FAPA ha estudiado la sentencia durante estos días y ha decidido recurrirla ante el Tribunal Supremo, ya que entiende que todo lo dicho por el Tribunal Superior de Justicia de Madrid no es nuevo y, aunque no lo cuestiona, piensa que no resuelve el fondo de la cuestión, que era el objeto del recurso. La FAPA sostenía y lo sigue haciendo, que los motivos esgrimidos por la Consejería son falsos y sobre ellos el Tribunal no se ha pronunciado, pues ni tan siquiera ha entrado a valorarlos, quedándose sólo en los aspectos formales, que siendo importantes, no son los fundamentales en este asunto. Por tanto, respeta la sentencia, pero ejerce sus derechos y la recurre ante el Tribunal Supremo.


Por otra parte, la FAPA ha puesto en manos de sus servicios jurídicos una nota publicada en la Web de la Consejería de Educación, llena de falsedades e injurias, en la que se insiste en unas supuestas irregularidades e incluso se atreven a decir que el Tribunal Superior de Justicia de Madrid las hubiera confirmado en su sentencia, algo absolutamente falso, como se puede comprobar revisando el contenido de la misma.
(Puede encontrarse la sentencia íntegra AQUI)


Debemos recordar que en su día la Consejería ya insinuó esas irregularidades, pero la Intervención de la Comunidad de Madrid aprobó todas las justificaciones y ordenó que se hicieran los correspondientes pagos, igual que en los años anteriores, por lo que la Consejería se vio obligada a olvidarse de esa línea argumental. También mencionaremos de nuevo que la FAPA pidió la intervención del Tribunal de Cuentas, sin que este organismo haya visto motivos para intervenir. No obstante, la Consejería le ha dado todas las vueltas posibles al pago de los casi 150.000 euros que adeudaba a la FAPA y, a día de hoy, todavía debe casi 25.000 euros, motivo por el cual también tiene otra reclamación en los tribunales por impago.


Quizás la Consejería quiera sembrar desconcierto con este asunto y así desviar la atención de los muchos temas que ahora se están acumulando: la supresión de más de 150 rutas escolares, el cierre de muchos bachilleratos nocturnos, el desastre de la implantación del bilingüismo en secundaria, la promesa reiteradamente incumplida de las pizarras digitales, la negación a extender los ordenadores en las aulas madrileñas, el recorte brutal en las ayudas para la compra de libros de texto, la eliminación de recursos humanos en compensatoria, más de una docena de sentencias en contra en los Tribunales, etc., etc., etc. Si quiere que perdamos el tiempo con sus maniobras de distracción, no lo conseguirá; de los convenios hablaremos con la Consejería donde se merece que lo hagamos, en los Tribunales.


La FAPA también se plantea que podría haber llegado el momento de reunirse con todas las organizaciones sociales de la Comunidad de Madrid que están sufriendo las mismas actuaciones de acoso y derribo por parte de las diferentes Consejerías: recorte de subvenciones, eliminación de convenios, descrédito injustificado, expulsión de sus sedes, etc.

Somos muchas ya y la situación requiere que nos unamos ante actuaciones que no son aisladas ni casuales.
Una cosa sí es segura, dijimos en su momento que no nos van a callar y no lo harán. Ellos tienen el poder, pero nosotros la razón. Y debemos estar haciendo las cosas muy bien cuando utilizan tantos recursos para intentar acabar con nosotros. Sería mejor que en lugar de luchar contra los movimientos sociales que tenemos un funcionamiento independiente y no de correa de transmisión de los mensajes del poder, se sentarán a dialogar e intentaran cambiar sus formas y trataran de entender como funciona la democracia y cual es el espíritu que alimenta la participación democrática de los ciudadanos. Todo eso se puede aprender, pero hay que tener, además de voluntad para ello, memoria para recordar que es un mandato constitucional y que el Gobierno de la Comunidad de Madrid debe cumplirlo.


20 de mayo de 2010


FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos”

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