18 abr 2021

Concentración el día 20 de abril de 2021 a las 17:00 horas en la DAT-Sur

El martes 20 de abril de 2021 a las 17:00 horas en la DAT-Sur, ven a la concentración de la Plataforma por la Escuela Pública de Leganés, para solicitar:

  • No a la supresión de aulas públicas. Nos oponemos a que se cierren aulas en centros públicos en el primer curso del segundo ciclo de educación infantil antes del periodo de escolarización, mientras se mantienen en los centros privados concertados. Al menos se suprimen 10 aulas de Educación Infantil afectando, aproximadamente, a un 30% del total de los centros  públicos. Unas 250 familias de Leganés se verán afectadas por el cierre de aulas de educación infantil.
  • Equidad e inclusión educativa. Desde la plataforma, creemos que es el momento de bajar ratios en educación infantil, para poder dar una atención adecuada al alumnado, son muchos los alumnos con necesidades educativas específicas escolarizados en los centros públicos, y otros tantos sin diagnosticar.
  • Bajada de ratios. Que se baje la ratio a 20 alumnos por aula priorizando y comenzando en Educación Infantil. La finalidad es poder dar una educación más personalizada y una atención adecuada al alumnado con necesidades educativas específicas. Esta bajada de ratios y la no amortización de unidades podría contribuir a la posibilidad de elegir centro por las familias, ya que actualmente apenas existen vacantes en algunos niveles educativos de nuestro municipio lo que complica mucho la escolarización sobre venida y la posibilidad de repetición en algunos casos.
  • Aumento de recursos. La norma que se debe aplicar para establecer las ratios en cuanto a la atención del alumnado con necesidades educativas específicas (ACNEE) sigue siendo la Orden de 18 de septiembre de 1990, por la que se establecen las proporciones de profesionales/alumnos en la atención educativa de alumnos con necesidades educativas, que debe aplicarse supletoriamente en nuestra Comunidad, habida cuenta que desde que se produjeran las transferencias en materia de educación mediante el Real Decreto 926/1999, no se ha publicado normativa autonómica propia. Con estos datos hay más de 200 alumnos/as que exceden de ratio, con la plantilla de PTs (Profesores de Apoyo Terapéutico) y más de 250 alumunos/as que exceden de ratio, con la plantilla de ALs (Profesores de Audición y Lenguaje).

Es importante que se oiga tu voz, pero recuerda mantener la distancia de seguridad y utilizar la mascarilla. 

¡OS ESPERAMOS!

8 abr 2021

NO AL CIERRE DE AULAS PÚBLICAS EN LEGANÉS. FIRMA LA PETICIÓN

Campaña de recogidas de firmas para evitar el cierre de 10 aulas de Educación Infantil, en centros de Leganés. Firma en esta petición de Change.org

 http://chng.it/SJ5pZc6vqw

 La Consejería de Educación ha eliminado en Leganés, antes de la escolarización, al menos 10 aulas de Educación Infantil afectando, aproximadamente, a un 30% del total de los centros educativos públicos. Unas 250 familias de Leganés se verán afectadas por el cierre de aulas de educación infantil.

Las aulas eliminadas, publicadas en raíces, y sin un consenso y participación previa con la Comunidad Educativa, se puede comprobar la supresión de 6 grupos de 3 años, de igual manera se consolida la pérdida de 4 grupos más de 4 años que no recuperan línea tras haberla perdido el curso pasado.

La oferta educativa nunca debe reducirse antes del periodo de escolarización porque el cierre previo supone condicionar la elección de las familias, si no se ofertan las plazas en este periodo, obviamente, las familias no podrán solicitarlas. La reducción de la oferta pública supone limitar las opciones de las familias que apostamos por la Escuela Pública.

Esta situación crea un agravio comparativo entre la Escuela Pública y las privado-concertadas ya que este tipo de supresiones sólo afectan a las primeras.

De igual manera rechazamos la planificación que se está realizando con vistas al curso 2021/2022 ya que, según las comunicaciones que se van dando, se pretende iniciar curso con las antiguas ratios y entendiendo que ya no habrá pandemia. Consideramos que este hecho supone una temeridad, en este tiempo de pandemia hemos aprendido, entre otras cosas, que no podemos tener la certeza de qué escenario nos encontraremos en septiembre, por lo que descartamos esa posibilidad ya que no nos parece ni adecuada ni responsable

NO AL CIERRE DE AULAS EN CENTROS PÚBLICOS DE LEGANÉS

MOCIÓN DE LA PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA AL PLENO DEL AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS

La Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Leganés solicita al Ayuntamiento de Leganés que, inste a la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid a reducir las ratios a 20 alumnos por aula en la etapa educativa de Educación Infantil, que se reactive la Red de Centros para estudiar y planificar las necesidades de escolarización en los Centros Educativos sostenidos con fondos Públicos de Leganés y no cerrar las aulas en centros donde se escolariza alumnado en segundo ciclo de educación infantil antes del periodo de escolarización.
 
 
Por todo ello, la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Leganés SOLICITAMOS al Pleno del Ayuntamiento de Leganés, a que inste a la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, a:

PRIMERO: Que se baje la ratio a 20 alumnos por aula priorizando y comenzando en Educación Infantil, dada la característica de la etapa, para todos los centros sostenidos públicos de Leganés en particular y del resto de la Comunidad de Madrid en general. La poder dar una educación más personalizada y una atención adecuada al alumnado con educativas específicas.

Esta bajada de ratios y la no amortización de unidades podría contribuir a la posibilidad de elegir centro por las familias, ya que actualmente apenas existen vacantes en algunos niveles educativos de nuestro municipio lo que complica mucho la escolarización sobre venida y la posibilidad de repetición en algunos casos.

SEGUNDO: Reactivar la Red de Centros de Leganés, para que las dos administraciones, local y autonómica, junto con los representantes de toda la Comunidad Educativa (directores, sindicatos, familias...) estudien las necesidades de escolarización en base a las vacantes de los centros y el estudio
demográfico de Leganés, buscando así soluciones a las posibles variaciones demográficas de la ciudad.

Este estudio permitiría planificar la escolarización de una forma adecuada y consensuada por todos los representantes de la Comunidad Educativa, así como por las dos administraciones con competencias, la autonómica y la local.

La cooperación territorial en el ámbito de la educación debe materializarse de forma efectiva, la LOE es clara cuando en su art.8.1. recoge que Las Administraciones educativas y las Corporaciones locales coordinarán sus actuaciones, cada una en el ámbito de sus competencias, para lograr una mayor eficacia de los recursos destinados a la educación y contribuir a los fines establecidos en esta Ley. Debemos pasar de la teoría a la práctica.

TERCERO: No cerrar aulas en Colegios sostenidos con fondos públicos en el primer curso del segundo ciclo de educación infantil antes del periodo de escolarización, manteniendo la misma oferta del curso anterior.

De proceder así, se coartaría la libertad de elección de las familias a elegir centro escolar para sus hijos e hijas por su proyecto educativo, primando el factor de la oferta de plazas, en la elección de su primera opción.

La supresión de unidades en los Centros Educativos públicos supone una decisión con graves repercusiones, no sólo para el Centro de forma específica, sino para la oferta de plazas públicas del propio municipio.

CUARTO: De igual manera rechazamos la planificación que se está realizando con vistas al curso 2021/2022 ya que, según las comunicaciones que se van dando, se pretende iniciar curso con las antiguas ratios y entendiendo que ya no habrá pandemia. Consideramos que este hecho supone una temeridad, en este tiempo de pandemia hemos aprendido, entre otras cosas, que no podemos tener la certeza de qué escenario nos encontraremos en septiembre, por lo que descartamos esa posibilidad ya que no nos parece ni adecuada ni responsable.

7 abr 2021

El AMPA del CEIP Víctor Pradera hace jornada de puertas abiertas

El AMPA del CEIP Víctor Pradera hace jornada de puertas abiertas 

Empezamos el día 8 de abril el periodo de escolarización en los centros de educación de la Comunidad de Madrid. Son muchos los centros que ofertan sus jornadas de puertas abiertas, en las que el equipo directivo abre las puertas del centro y participa toda la Comunidad Educativa, a ofrecer la mejor cara del centro a todas las familias que están interesadas en escolarizar a sus hijos e hijas en el cole de los mayores.

Lo que nos sorprende, aunque de esta AMPA cada vez nos sorprenden menos cosas, es que es la AMPA la que ha organizado la jornada de puertas abiertas del CEIP Víctor Pradera, por lo que, las familias enseñan a las familias la mejor cara del colegio que eligieron ellas para sus hijas e hijos cuando tenían 3 años. Lo mejor es que pueden contar de primera mano como han ido ayudando a mejorar el centro que encontraron hace unos años y sobre todo que queda mucho por hacer, porque es un centro en el que se escucha la opinión de las familias y la AMPA, canaliza todas estas ideas y ayuda al centro a hacerlas realidad. 

Jornada de puertas abiertas organizado por el AMPA del CEIP Víctor Pradera

Martes 13 de abril de 2021, a las 17:30 horas.

31 mar 2021

Autismo en primera persona



Autismo en primera persona

Vídeo elaborado por la Delegación de Leganés de la FAPA Giner de los Ríos, con entrevistas a la madre de un niño con autismo y a una profesora que muestra su trabajo dentro de un aula TEA.

2 de abril de 2021, día mundial de concienciación sobre el autismo

22 nov 2020

Qué hay que hacer para renovar la “firma electrónica de Persona Jurídica” de la AMPA

Ya hemos subido alguna entrada de lo que hay que hacer para renovar o para sacar desde el principio, la firma electróncia de Persona Jurídica de la AMPA, pero continuamente está cambiando el procedimiento, y más aún por la problemática de acercarnos hasta determidados registros u oficinas, por la pandemia de la Covid-19. 

 La Federación ha enviado una circular en la que explica el procedimiento:

Pero en las oficinas de la Agencia Tributaria ahora no es posible tener cita presencial, por lo que hay que presentarla en Correos que registrará la solicitud de representación en ORVE y éstos se la hacen llegar a la Agencia Tributaria.

En este enlace podéis descargaros un tutorial de cómo realizar los trámites:

Seguid los pasos y no desespereis, y recordad que hay unos plazos muy cortos que hay que cumplir.

18 oct 2020

A la atención de las AMPAS y las familias con alumnado escolarizado en centros educativos de Leganés.

A la atención de las AMPAS y las familias con alumnado escolarizado en centros educativos de Leganés.

La Delegación de Leganés de La FAPA “Francisco Giner de los Ríos” trabaja en la Comisión Ciudadana del Proyecto del Menor de Leganés formando parte de la misma desde su creación en el año 2013, siendo el altavoz de las familias con menores a las que la crisis social y económica les pasó por encima, menores con sus derechos ultrajados. La actual crisis sanitaria producida por la pandemia mundial de la COVID-19, ha aumentado las desigualdades, creciendo exponencialmente la brecha social llegando incluso a producirse situaciones como no tener ni un plato de comida.

Con la emergencia sanitaria nació la Red de Ayuda Mutua de Leganés y el Proyecto del Menor se integró en la Red para dar una respuesta solidaria a la emergencia social provocada por la pandemia. Gracias a ella se ha facilitado a las familias más vulnerables, ayuda alimentaria con especial atención a la población infantil, apoyo con materiales de higiene personal y de limpieza, cobertura de necesidades infantiles (leche para el primer año, pañales…), atención a las necesidades vinculadas con la educación y la salud.

Las personas que acuden a la Red de Ayuda Mutua y al Proyecto del Menor, son personas que quedan fuera de las ayudas de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Leganés o que debido a la saturación de éste, tardan mucho en darle una ayuda.

Los recursos para seguir ayudando se están agotando y es por lo que hacemos un llamamiento a la ciudadanía de Leganés para que ayude en la medida de lo posible para poder seguir manteniendo las ayudas a los más vulnerables en esta crisis, los y las menores. Este curso 2020-21 el Ayuntamiento no ha publicado ninguna convocatoria de Ayuda a la Escolaridad y esto dificulta a los centros escolares poder suministrar libros de texto y material escolar al alumnado de familias sin ingresos o con ingresos muy reducidos.

Es por lo que necesitamos donaciones de:

  • Pañales de tela.
  • Leche infantil de continuación.
  • Mascarillas, Geles hidroalcohólicos y desinfectantes; para que lo puedan llevar al Colegio.
  • Material escolar (estuches, cuadernos, folios, bolígrafos, lápices, gomas, pinturas…)
  • Mochilas.
  • O aportaciones económicas a la cuenta del Proyecto del Menor ES56 3067 0160 6528 2504 3827

 Las donaciones de material se pueden hacer a través de Delegación de la FAPA o en las sedes de las Asociaciones de vecinos que participan en el Proyecto del Menor: AA.VV. Barriocentro, San Nicasio, Zarzaquemada, Vereda de los Estudiantes y Arroyo Culebro.

Si queréis saber más sobre el Proyecto del Menor de Leganés y la Red de Ayuda Mutua, visitar el blog: https://defensordelmenordeleganes.blogspot.com/


 Descargar en pdf

4 sept 2020

Petición de las AMPA de Leganés a la Consejería para una #VueltaAlColeSegura

La Delegación de Leganés de la FAPA “Francisco Giner de los Ríos” en nombre y representación de todas las AMPA de infantil, primaria y secundaria de los centros públicos de Leganés, pone de manifiesto su enorme preocupación por una #VueltaAlColeSegura 

Desde la Federación se viene solicitando a la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid y a la Presidenta como máxima responsable, en todos los órganos colegiados en los que representamos a las familias, que para empezar en septiembre con unas garantías higiénico-sanitarias adecuadas, se necesita inversión y una planificación responsable. Estas medidas, entre otras, las estamos solicitando desde hace meses: 

  • Refuerzo inmediato y contratación de personal de equipos de orientación, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica, Técnicos de Servicios a la Comunidad… 
  • Realización de programas de refuerzo educativo. 
  • Formación en Competencias Digitales para toda la Comunidad Educativa. 
  • Prestar especial atención a la etapa 0-6 y Educación Especial: recursos y espacios. 
  • Reorganizar el calendario escolar, atendiendo a las necesidades de los niños y niñas.
  • Peatonalización de los entornos escolares, caminos escolares seguros. 
  • Contratación de personal de administración y servicios a jornada completa en todos los niveles educativos. 
  • Bajada de ratios del alumnado. 
  • Contratación de docentes desde el inicio de curso. 
  • Agilizar urgentemente las obras mayores que están en curso. 
  • Corrección de la brecha digital. 
  • Medidas de protección colectiva e individual para tod@s. 
  • Al menos un profesional de enfermería en cada centro educativo. 
  • Comisión de seguridad y salud en el Consejo Escolar del centro. 
  • Limpieza diaria constante, material de higiene y limpieza de todas las dependencias en cantidad necesaria, accesible y asegurando su restitución inmediata. 
  • Garantizar el comedor escolar como servicio esencial extremando las medidas higiénico- sanitarias. 
  • Generar políticas sociales para facilitar la conciliación familiar y laboral. 

Pero al volver de vacaciones estamos viendo con estupor e indignación como se está preparando #VueltaAlColeSegura, que parece de todo menos segura: docentes convocados de un día para otro para realizarles pruebas serológicas creando interminables filas sin medidas de seguridad, los docentes que necesitamos no llegan a los centros, de los casi 11000 (10610 para reforzar los centros por la COVID-19, incluido el incremento de docentes por acuerdo sectorial firmado con los sindicatos), supuestamente han llegado sólo 350. Se necesitaría al menos un profesional de enfermería en cada colegio como figura imprescindible en los centros educativos, tanto para la atención, como para la prevención y formación, siendo un perfil recomendable como coordinador COVID. Un administrativo a tiempo completo, en todos los centros educativos para liberar a los docentes de estas labores y que se puedan dedicar a la docencia, que se agilicen las obras de adecuación de espacios para desdoblar grupos y finalización de obras pendientes para poder convivir en entornos seguros… 

 Hoy comienza el curso en primer ciclo de educación infantil y el próximo martes 8 para el segundo ciclo de educación infantil y 1º-2º-3º de educación primaria, PERO ASÍ NO. Necesitamos tener la certeza que el lunes estarán todos los docentes necesarios en los centros para que se puedan bajar las ratios y se pueda atender a los niños y niñas de una manera adecuada. 

La delegación de Leganés de la FAPA, exige a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, a través de la Dirección de Aérea Territorial Madrid Sur, que cumplan sus obligaciones y manden todos los medios personales y materiales necesarios de inmediato para poder empezar las clases con GARANTÍAS DE SEGURIDAD E HIGIÉNICO-SANITARIAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 

Queremos una #VueltaAlColeSegura y un #ColePresencial, porque con nuestros hijos e hijas no se juega, lo primero para las familias es su seguridad y la administración es la responsable de ello, por lo que nos reservamos el derecho a emprender cuantas acciones y movilizaciones estimemos oportunas para que el derecho a la educación y a la sanidad sea garantizado. 

Leganés a 4 de septiembre de dos mil veinte. 

Descarga el comunicado de la Delegación
 

 

9 ago 2020

Becas y Ayuda al estudio curso 2020-2021, del Ministerio de Educación

Becas y Ayuda al estudio curso 2020-2021, del Ministerio de Educación

FP, Bachillerato y otros. Puedes solicitar una beca si te has matriculado o te vas a matricular para el curso 2020-2021 en alguno de los siguientes niveles:

  • Bachillerato
  • Cursos de acceso y de preparación para pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para acceso a ciclos formativos de grado medio y superior, impartidos en centros públicos y privados concertados
  • Formación Profesional de grado medio y de grado superior.
  • Enseñanzas artísticas: profesionales y superiores.
  • Enseñanzas de idiomas en Escuelas Oficiales, incluida la modalidad a distancia
  • Enseñanzas deportivas.
  • Estudios religiosos superiores.
  • Formación Profesional Básica.

Desde el 9 de agosto al 1 de octubre de 2020.


Universidad: Grado y máster. Puedes solicitar una beca si te has matriculado o te vas a matricular para el curso 2020-2021 en alguno de los siguientes niveles: 

  • Curso de acceso a la universidad para mayores de 25 años (impartido por universidades públicas).
  • Enseñanzas universitarias para títulos de grado y de máster. Están incluidos:
    • Estudios de grado y máster en centros universitarios de la Defensa y de la Guardia Civil,
    • Créditos complementarios o complementos de formación para acceder u obtener el título de máster o grado.

Desde el 9 de agosto al 15 de octubre de 2020.


Ayudas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Las ayudas 2020-2021 están dirigidas a personas que presentan una necesidad específica de recibir apoyo educativo derivado de alguna de las siguientes situaciones:

  • Discapacidad.
  • Trastorno grave de conducta.
  • Trastorno del espectro autista.
  • Altas capacidades.
(Para las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior, Enseñanzas artísticas profesionales, Formación Profesional Básica...)

Desde el 9 de agosto hasta el 30 de septiembre de 2020.


Toda la información y para hacer la solicitud a través de la página web.

https://t.co/IQeAv56yUb

 

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