23 mar. 2010

Nota de prensa ,selección IES Bilingües



LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera que la selección de los Institutos de Educación Secundaria que formarán parte del proyecto bilingüe propio de la Comunidad de Madrid, ha sido un caos y generará numerosos problemas que se podían haber evitado.


La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que la Consejería de Educación, más concretamente la Dirección General para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza, ha realizado un deficiente proceso de selección de los IES que se incorporan al programa.
En el listado de los IES se mezclan los centros de referencia de los CEIP bilingües con otros que no lo son, incluso hay un centro que ha sido seleccionado sin que el próximo año reciba alumnos bilingües. A ellos se suman los IES que forman parte del proyecto bilingüe con el British Council, que se puso en marcha en Secundaria hace unos años y que ahora desaparece, lo que es un despropósito, pues el proyecto funcionaba con más altos niveles de calidad del que ahora se han visto forzados a implantar.
En cuanto a la preparación de los docentes, hay de todo. Desde centros que ya tenían las secciones bilingües del British Council, por lo que ya tienen personal preparado, hasta un centro en el que incluso sólo existe un docente habilitado para ello, como se les ha trasladado a los padres y madres; eso sí, se les “tranquiliza” diciéndoles que este verano se formarán los suficientes.
A esto hay que sumar que dos centros se ven abocados a desmontar sus secciones bilingües de francés y alemán, tirando a la basura el trabajo desarrollado hasta hoy.
Y, mientras, una gran parte del alumnado se encuentra que los IES que se les adjudican están mucho más lejos de los que les corresponderían por adscripción, hasta 7 y 10 veces más, teniendo que trasladarse a otro distrito municipal e incluso a otro municipio.
La FAPA estima que la Consejería de Educación sabía desde hace seis años que este curso llegaría y ha estado perdiendo el tiempo; ahora el caos está asegurado y lo peor está aún por llegar en los próximos cursos. El inicio del curso será problemático para el alumnado del proyecto bilingüe y gran parte de las familias han escolarizado a sus hijos renunciando a continuar con el proyecto, “gracias” al descontrol de la Consejería. Pensar que esta “planificación” viene de la DG para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza no deja de ser una paradoja
Y mientras seguimos demandando una evaluación del proyecto que no llega.

Informe elaborado por la FAPA sobre la selección de los IES bilingües.

Educación sexual desde la familia






Con el fin de abordar temas que refuercen la función educativa que nos corresponde a las madres y a los padres, se convoca un curso de formación dirigido a padres y madres, miembros de las Juntas Directivas de las APAS.

Este curso se realiza en colaboración con la CEAPA, de la que forma parte nuestra Federación.

FECHA:

29 y 30 de MAYO

Horario: Sábado de 10:00 a 19:00 (14:00 a 15:30 para comer)
y domingo de 10:00 a 14:00 horas

Lugar:
C/ Pilar de Zaragoza, 22 - Bajo Jardin (Metro Diego de Leon) Ver plano

Más Información...

20 mar. 2010

El próximo 27 de marzo a las 20:30, únete al mayor movimiento global de lucha contra el cambio climático.

Adolescencia y familia. Cómo mejorar la relación con los hijos e hijas adolescentes y prevenir el consumo de drogas



Dentro del programa de formación de la FAPA, se convoca un nuevo curso dirigido a padres y madres, miembros de las Juntas Directivas de las APAS. Este curso se realiza en colaboración con la CEAPA, de la que forma parte nuestra Federación.

Ponente: Miguel Roa. Psicólogo y sexólogo.


PROGRAMA DE SESIONES

FECHAS:
17 y 18 de abril (sábado y domingo)



Sábado (Mañana): sentir

Primera parte:
· Presentación de los objetivos y metodología del curso.
· Presentación de los participantes.
· Las emociones como punto de partida en la educación.
· Emociones que facilitan y emociones que bloquean.
· ¿Qué “hacer” con las emociones?.
Segunda parte:
· Ser padres y madres: un duelo diario (Proceso de diferenciación).
· El miedo (drogas, sexualidad, fracaso escolar…).
· Desajustes entre el hijo ideal y el hijo real.
· Los sacrificios y el agradecimiento. (Esto no es justo).
· “Perdida” de roles (individual y en pareja).

Sábado (Tarde): pensar

Primera parte:
· Introducción a la adolescencia.
· Necesidades de un adolescente Sano.
· La pareja (ex pareja) como punto de partida educativo.
Segunda parte:
· Educación: ¿Qué es importante? Educación emocional y valores.
· Comunicación: ¿Que quiero decir? y ¿cómo lo quiero decir? ¿y de qué hablo?.

Domingo (Mañana): actuar

Primera parte:
· Normas y límites: herramientas para la autoestima y autonomía.
· ¿Cómo negociar normas? ¿Cómo educar a través de las normas?.
Segunda parte:
· Si quieres que algo cambie…empieza cambiando tú. (Concepto de circularidad).
· Ventajas y dificultades del cambio de la dinámica familiar.
· El compromiso de cambio (Actuar).

NOTAS:
1. Se entregará material de apoyo.
2. La comida es libre, pero para quien lo solicite, podemos reservar mesa en un lugar cercano.



HORARIOS
Sábado de 10:00 a 19:00 horas (Pausa café y descanso para comer).
Domingo de 10 a 14:00 horas (Pausa café).

LUGAR DE CELEBRACIÓN
FAPA “Francisco Giner de los Ríos”
C/ Pilar de Zaragoza, 22-Bajo Jardín
Metro Diego de León


http://www.fapaginerdelosrios.org/docs/marco_sede.htm

17 mar. 2010

Concentración el 24 de Marzo por la Educación Infantil.





Miércoles 24 de marzo
a las 18:00 Hrs.
Frente a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid,
C/ Alcalá, 30
.

NOTA DE PRENSA - CONCENTRACIÓN POR LA ESCUELA PÚBLICA

Convocados por la Plataforma en defensa de la Escuela Pública de San Sebastián de los Reyes y Alcobendas, con el apoyo de plataformas de la zona norte, nos hemos manifestado ante la DAT
Norte de la Consejería de Educación:

Contra la privatización del servicio público educativo en nuestros municipios.
Por la construcción de la red de centros de titularidad y gestión pública paralizada desde hace años, como el 6º IES de Alcobendas, un nuevo CEIP en Dehesa Vieja, las Escuelas Infantiles, los Pabellones Deportivos necesarios como el del CEIP Antonio Buero Vallejo, etc...
Por la restitución de las Aulas de Compensación Educativa (ACES) trasladadas a Colmenar Viejo (A 30 KM.), cuando el 70% del alumnado pertenecía a Alcobendas-San Sebastián RR.
Por la dotación de profesorado a los centros, con profesores de apoyo y orientadores en los Equipos.
Denunciamos la supresión de la Sección Lingüística de Francés en el IES Severo Ochoa.
Denunciamos el “Tarifazo” en las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Denunciamos la eliminación de becas y rutas escolares.
Denunciamos los recortes de grupos para el curso 2010/11 en enseñanzas de ESO, Bachillerato, Distancia y Adultos (18,5 grupos), y los anteriores recortes en Bachillerato Nocturno y Aulas de Enlace.
Por la creación de más grupos de ciclos formativos superiores que compensen la demanda insatisfecha (ej.: 800 en lista de espera en imagen y sonido en el CEI José Luis Garci)
Denunciamos que 9.000 alumnos/as se han quedado sin plaza en Formación Profesional en la comunidad e Madrid.
Por la gratuidad de los libros de texto y material escolar.


En este contexto, la Plataforma fue recibida por el Director de la DAT-Norte, D. Enrique Ramos, a quien expusimos las justas reivindicaciones.

El director de la DAT dio a entender que la Consejería no va a paralizar las privatizaciones, tampoco van a construir el 6º IES de Alcobendas ni la Red de Centros públicos, aunque se compromete a ir construyendo el nuevo CEIP en la Dehesa Vieja por fases y la ampliación del IES Giner, supeditada a la concesión por Pleno Municipal de la parcela pública correspondiente (6000 metros cuadrados), a abrir algún grupo más en ciclos formativos y alguna ACCE. Denunciamos, por chapucero , el procedimiento de adjudicación de bilingües: “te doy uno y te quito otro para dárselo a otro” y exigimos la continuidad de los mismos en los centros en que están implantados, pero tampoco se comprometió a dar continuidad a la Sección Bilingüe de Francés en el IES Severo Ochoa, ni a paralizar las supresiones en Secundaria; ni a dotar de profesorado adicional de apoyo a los CEIPs.

Finalmente se comprometió a elevar al Viceconsejero las justas reivindicaciones recogidas en el Manifiesto.

Por todo lo anterior, la Plataforma en defensa de la Escuela Pública Alcobendas-San Sebastián hace un nuevo llamamiento a toda la comunidad educativa a una manifestación en Madrid en las fechas en que se determine.

PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA
DE ALCOBENDAS-SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES

10 mar. 2010

Por una Educación Pública de Calidad , Mañana Jueves dia 11 de marzo.









CONCENTRACIÓN


El Jueves 11 de Marzo
a las 17:00 horas


ante la Dirección de Área Territorial Norte de Madrid
Avenida de Valencia, 3 - SANSE

LA ESCUELA PÚBLICA
¡¡¡ACUDE A LAS MOVILIZACIONES!!!



Plataforma por la Escuela Pública - Alcobendas y San Sebastián de los Reyes




Es nuestro DEBER como miembros de la comunidad educativa apoyar las movilizaciones.
Los coles e institutos de Sanse y Alcobendas, la Escuela Oficial de Idiomas, las Universidades públicas madrileñas , y en general LA EDUCACIÓN PÚBLICA necesita de TOD@S para mejorar.

Ya sabemos que muchos de vosotros ya estáis implicados, profesores y profesoras, padres y madres, en las AMPAS, en los consejos escolares, en esta plataforma por supuesto, etc... Muchos ya habéis comprobado que la "unión hace la fuerza", y así habéis logrado sacar adelante proyectos e ilusiones, reformas y mejoras, programas y actividades, etc... todo ello, en definitiva ha AUMENTADO LA CALIDAD en nuestros coles.

POR TODO EL ESFUERZO Y TRABAJO DE TANTOS EN TANTOS AÑOS, AHORA NO DEBEMOS PERMITIR NI UN PASO ATRÁS EN LA CALIDAD :


Cada vez hay menos profesores en nuestros colegios. Se detiene la contratación de profesorado. (Aumenta profesorado itinerante y compartido)


Nos reducen el dinero para funcionamiento. (Este año el -5%)


El Bachillerato Nocturno se suprime de forma progresiva en nuestros municipios. Recortes en grupos y profesorado. ( ~846 plazas menos...)


En Formación Profesional se han quedado 9.000 alumnos/as sin plaza en la comunidad de madrid.


Las Aulas de Compensación Educativa (ubicadas desde hace años en Sanse) se han trasladado a 30 km. a Colmenar Viejo, sin ayudas, sin transporte . . .


Desaparecen programas de apoyo como Aulas de Enlace, Educación de adultos, y más...
Parón en la construcción de Centros Públicos.


"Tarifazo" en las Escuelas Oficiales de Idiomas (46.000 alumnos/as afectados) (algunas subidas alcanzan el 216%)


Masificación en los cursos de Acceso a Ciclos y ESO.


Se han suprimido las becas de primero de Educación Infantil. (afecta a 36.000 niños/as)

Se reduce la cuantía de otras becas y ayudas. (Privatización servicios gestión de becas)

Se han suprimido 77 rutas. Hay 2.000 niños/as sin transporte.

Decretos de mínimos y curriculo que ponen en peligro la ya consolidada calidad de nuestras Escuelas Infantiles.


Dotación Informatica insuficiente en numerosos centros. (Suprime el mantenimiento de los ordenadores)


La Comunidad de Madrid no firma el convenio dejando 50.000 alunmos/as madrileños sin ordenador, retrasando el programa "Escuela 2.0" y perdiendo 11 millones de euros para la escuela pública madrileña.


Se incumplen los acuerdos y planes de inversión universitaria.

Se ha desmantelado la red de formación continua del profesorado.

El porcentaje del PIB madrileño invertido en gasto público educativo continúa en el último lugar de todas las comunidades , en el 2,69%. Muy por debajo de la media Española del 4,40%.
etc...


Infraestruccturas necesarias:


Colegio Público de Infantil y Primaria en Dehesa Vieja, San Sebastián de los Reyes.
Instituto Público de Educación Secundaria en Valdelasfuentes, Alcobendas.
Edificio para las ACES y UFILS en nuestros municipios.
Pabellón Deportivo para el CEIP Antonio Buero Vallejo en San Sebastián de los Reyes.
Pabellones Deportivos en Alcobendas.
Escuelas Infantiles de gestión pública.
. . .
Recursos (humanos y materiales), becas, etc.. INVERSIÓN EN LA PÚBLICA:
Gratuidad de libros de texto y material escolar.
Profesores, profesorado de apoyo y orientadores . . .
Aulas de enlace, Aulas de compensación educativa . . .
Becas. Dotación presupuesto suficiente.
Transporte escolar.
Dotación informática.
Bibliotecas escolares.
Comedores en los IES
Y todos los recursos necesarios para continuar y AUMENTAR LA CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS PÚBLICAS.

ES PÚBLICO, ES TUYO
¡DEFIÉNDELO!

7 mar. 2010

8 de marzo.Día Internacional de la Mujer Trabajadora

"TODO LO QUE REALMENTE NECESITO SABER SOBRE CÓMO VIVÍR Y CÓMO SER, LO APRENDÍ EN LA ESCUELA INFANTIL".

“Todo lo que realmente necesito saber sobre cómo vivir y cómo ser,
lo aprendí en la Escuela Infantil”.

La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos,
sino en el montón de arena del patio.

Estas son las cosas que yo aprendí:
Compartirlo todo
Jugar sin hacer trampas
No pegar a la gente
Poner las cosas en su sitio
Arreglar mis propios líos
No coger las cosas de los otros
Decir “lo siento” cuando hiero a alguien
Lavarme las manos antes de comer.
Tirar de la cadena
Las galletas y la leche son buenas.
Vivir una vida equilibrada:
aprender algo, pensar algo, dibujar, pintar, bailar, jugar y trabajar algo todos los días
Echarme la siesta cada tarde.
Cuando salgo al mundo, tener cuidado con el tráfico, agarrarnos de la mano y permanecer juntos.
Estar atento a las maravillas.
Recordar la pequeña semilla en el vaso: las raíces van para abajo y las plantas crecen hacia arriba y realmente nadie sabe cómo ni por qué, pero nosotros somos igual que eso.

Los peces de colores, los hámsters, la tortuga e incluso la primera semilla del vaso se mueven, así que también lo haremos nosotros.
Y recuerda los cuentos y la primera palabra que aprendiste,
la palabra más importante del mundo: MIRA.

Todo lo que necesitas saber está ahí, en alguna parte.


CARTA ABIERTA A LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID


Junta de Portavoces de Escuelas Infantiles y Casas de Niños de la Comunidad de Madrid

5 mar. 2010

Asamblea de la Plataforma de Madrid por la defensa de la Etapa de Educación Infantil

El próximo miércoles 10 de Marzo a las 18 horas habrá una asamblea de la Plataforma.

Son muchos los temas a tratar que van desde la situación creada por el pacto educativo en el que hemos realizado propuestas desde la plataforma estatal y la de Madrid ,información y toma de decisiones sobre los Decretos de la Comunidad o la valoración de la rueda americana.

Nos veremos en la nueva sede de Acción Educativa que está en el Centro "Mariano Muñoz" en la Calle Cristo de la Victoria esquina con Cristo de la Vega, en el distrito de Carabanchel.

La linea 3 de Metro, en la estación de Almendrales o la del 12 de Octubre del cercanías quedan cerca.

Como siempre os esperamos a todas y todos, organizaciones, familias, profesionales...

Enviado por:

Plataforma de Madrid por la defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6 años

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