30 ene. 2010

Llamamiento a la Comunidad Educativa para defender la Escuela Pública .

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La Plataforma Regional por la Escuela Pública

hace un llamamiento a la Comunidad Educativa para defender la Escuela Pública en El Álamo

Concentración 4 de febrero de 2010

a las 18 horas ante la Asamblea de Madrid


POR LA EJECUCIÓN INMEDIATA DE LAS SENTENCIAS

QUE ANULAN LA PRIVATIZACIÓN

DEL


CEIP MIGUEL ÁNGEL BLANCO


¡ ACUDE !

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28 ene. 2010

El Ministerio de Educación presenta el borrador del pacto educativo

PROPUESTAS PARA UN PACTO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA EDUCACIÓN .


El presente documento define acciones concretas y específicas de actuación para un
pacto educativo, desde la voluntad de acuerdo y de consenso.

No es en este momento un texto clausurado, sino que pretende ser el espacio de
referencia para definir el necesario debate.
En este sentido, tratándose ya de acciones específicas, habrá sin embargo de debatirse y de completarse con las aportaciones recibidas a lo largo de las próximas semanas.


DESCARGAR EL PDF



fUENTE:

http://recuperarmadrid.blogspot.com/2010/01/el-ministerio-de-educacion-presenta-el.html

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COMUNICADO DE LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS




Federación de la Comunidad de Madrid de Asociacionesde Padres y Madres del Alumnado
“Francisco Giner de los Ríos”




LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera que las exenciones de pago anunciadas ayer para las familias numerosas en las Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid suponen, a su juicio, la vulneración de los artículos 31.1 y 40.1 de la Constitución Española.



La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que la exención en el pago de las cuotas de las Escuelas Infantiles, en un 50% para las familias numerosas y en el 100% para las que son de categoría especial, suponen la vulneración de los artículos 31.1 y 40.1 de la Constitución Española y, por ello, deben ser eliminadas de forma inmediata.


El artículo 31.1 dice “Todos contribuirán al sostenimiento de los gastos públicos de acuerdo con su capacidad económica mediante un sistema tributario justo inspirado en los principios de igualdad y progresividad que, en ningún caso, tendrá alcance confiscatorio.”
Y el artículo 40.1 expresa “Los poderes públicos promoverán las condiciones favorables para el progreso social y económico y para una distribución de la renta regional y personal más equitativa, en el marco de una política de estabilidad económica. De manera especial realizarán una política orientada al pleno empleo.”


Pues bien, surgen varias preguntas a las que exigimos respuesta inmediata. ¿Cómo se puede discriminar a las familias en función del número de hijos e hijas que tengan sin tener en cuenta la renta de la que disponen? ¿Dónde está la igualdad de los ciudadanos y ciudadanas en una medida que sólo beneficia a unos pocos y, casualmente, a los que más tienen? ¿Dónde está contemplada la distribución progresiva de la renta regional en una medida que beneficia principalmente a las familias de clase media-alta y alta? ¿En qué lugar ha puesto la equidad el Gobierno regional y su Consejería de Educación?


Queremos recordar que el Decreto de financiación que se aprobó en agosto pasado eliminó las exenciones de pago para las familias sin recursos y que, aunque fue anulado por sentencia judicial al declararlo nulo de pleno derecho, se volvió a aprobar en el mes de diciembre. Además, impide a quienes están sin trabajo acceder a las plazas en estas escuelas. ¿Dónde está la política orientada al pleno empleo en este asunto?


Y por último ¿Dónde está la ética si le quitamos el dinero a los que menos tienen para dárselo a los que disfrutan de más? Estas exenciones deben ser eliminadas y las cuotas que pagan las familias en las Escuelas Infantiles revisadas. Si el Gobierno regional quiere hacer gratuitas las Escuelas Infantiles públicas, nos parecerá bien, pero como el dinero no es ilimitado, que empiece por el lado correcto, las familias que están más necesitadas, y no justamente al revés como acaba de hacer.


27 de enero de 2010


http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/np27ene10.pdf

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26 ene. 2010

CECUMadrid y la FAPA Giner de los Ríos,comunicado

Fallo judicial contrario a la financiación de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid


CECUMadrid y la FAPA Giner de los Ríos informan a los padres y madres
que tienen derecho a reclamar la devolución de las cantidades abonadas
indebidamente.




El pasado día 3 de diciembre de 2009 la sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Madrid falló en contra del Decreto 134 /2008 del Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid, que regula la financiación del primer ciclo de Educación Infantil, sobre el recurso interpuesto por la FAPA.


La suspensión del Decreto se produce al entender el tribunal que la Comunidad de
Madrid incumplió un requisito formal al saltarse la obligada audiencia previa del
Decreto en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid. Del análisis de la sentencia, se deduce que como consecuencia de esta infracción los criterios que han regulado la financiación del primer ciclo de Educación Infantil desde la entrada en vigor del mismo han sido anulados, por lo que los padres y madres de los alumnos que abonaron las cuotas que dicho Decreto establecía de forma incrementada sobre el anterior pueden ahora reclamar a la Administración educativa madrileña las cantidades satisfechas indebidamente desde el inicio del presente curso escolar hasta
la entrada del nuevo Decreto en Diciembre.



También, en determinados casos, es posible que puedan hacerlo aquellos padres y madres que tuvieron que renunciar a una plaza de Educación Infantil por no poder asumir el aumento en las cuotas, aumento que ahora se ha declarado no válido.


En este sentido, tanto la Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de
Padres y Madres del Alumnado Giner de los Ríos, como la Confederación de
Consumidores y Usuarios de Madrid (CECUMadrid), informan a los padres y madres
que estimen que tienen derecho a presentar reclamaciones, que pueden dirigirse a
estas organizaciones en busca de mayor información y que, las mismas, se pueden
hacer a través de la Confederación de Consumidores y Usuarios de Madrid.


Madrid 26 de Enero de 2010

Gabinete de prensa de CECU Madrid y FAPA Giner de los Rios
Confederación de Asociaciones de Consumidores y Usuarios de Madrid

c/ Cava Baja, 30 - 28005 MADRID Tfno: 91 364 02 76 Fax: 91 365 03 97
Gabinete de prensa: Tfno: 91 364 02 76 / 05 22 Móvil: 609 614 241
prensa@cecumadrid.org

antonio.lopez@cecumadrid.org
o raquel.hernandez@cecumadrid.org

info@fapaginerdelosrios.es

http://www.fapaginerdelosrios.org/docs/marco_prensa.htm
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25 ene. 2010

Comunicado del Ministerio de Educación‏

Como se decidió en la última reunión de la Conferencia sectorial de Educación, las diferentes Comunidades Autónomas han remitido, a partir del documento de bases para un Pacto Social y
Político por la Educación entregado por este Ministerio, sus propuestas de cara a la reunión de la Conferencia Sectorial del próximo día 27 de Enero.



Se han recibido las propuestas de todas las Comunidades Autónomas. Los consejeros de las Comunidades de Castilla y León, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia y Comunidad Valenciana
han remitido de forma conjunta un documento del PP que suscriben como “Propuesta para un pacto por la reforma y mejora de la educación en España”.


También esta semana el Ministerio de Educación se va a reunir con todos los sectores de la comunidad educativa representados en el Consejo Escolar del Estado (sindicatos, padres y madres, estudiantes, directores de centros y las patronales de enseñanza). Asimismo, esta semana se celebrará un Consejo de Universidades y una reunión con la permanente de la Conferencia de Rectores para abordar los retos de la educación superior.


Todas estas propuestas se han elaborado sobre la base de las conversaciones y documentos anteriores, además de las posiciones singulares que han incorporado las diferentes
organizaciones.

El Ministerio de Educación va a analizar ahora las propuestas enviadas por las Comunidades Autónomas y las aportaciones realizadas por los diferentes sectores de la comunidad educativa a fin de elaborar un texto con el máximo consenso posible para proseguir en la tarea de lograr un Pacto Social y Político por la Educación.

Este texto será el documento para avanzar en el debate con todos los grupos parlamentarios, agentes sociales y con las Comunidades Autónomas en la búsqueda de un acuerdo sobre
un asunto tan decisivo como es la educación.

Descargar PDF
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El colectivo Infancia ante el "pacto educativo"

El Colectivo Infancia, es una asociación de ámbito estatal creada y legalizada por el Consejo de Madrid de la Revista Infancia. Desde su inicio en 1996, ha tenido como objetivo la defensa de la Primera Infancia en sus facetas educativas, sociales, culturales, cívicas y éticas. En este sentido ha propiciado encuentros, jornadas, debates, tertulias, seminarios, cursos y viajes de estudio a diferentes países de la Unión Europea, en los que han participado maestr@s, educador@s, técnic@s, orientador@s y otros profesionales de la Educación Infantil.

Siempre el Colectivo Infancia ha estado comprometido con la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid; ha elaborado documentos para defender y promover iniciativas jurídicas y políticas a favor de la Primera Infancia. Los realizó con motivo de las transferencias educativas del Ministerio de Educación a la Comunidad de Madrid (1999) y lo vuelve a realizar, en este momento, para realizar una aportación constructiva al posible Pacto de Estado por la Educación.

Ahora Colectivo Infancia, presenta el documento adjunto en la confianza de que sirva para clarificar en qué contexto debiera producirse dicho Pacto en relación a la Educación Infantil, etapa que está sufriendo un desgaste y un grave deterioro en nuestro Sistema Educativo, que propicia un cambio negativo en la concepción del modelo de niño, del modelo de educación de cero a seis años, de la organización de los servicios educativos infantiles y de la formación de los profesionales del sector.

Esperamos que este documento mueva a la reflexión sobre lo qué está sucediendo en la Educación Infantil y lleve a una acción decidida y firme a favor de Políticas Públicas Globales de la Primera Infancia, tal y como sucede en los países de nuestro contexto geográfico cercano.



Plataforma de Madrid por la defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6 años

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21 ene. 2010

El CEIP Miguel Ángel Blanco es público, es decir, es de tod@s





Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado
“Francisco Giner de los Ríos”



LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” lleva la razón cuando dice que el CEIP Miguel Ángel Blanco nunca debió de privatizarse y así lo confirma la nueva sentencia que ha dictado el Tribunal Superior de Justicia de Madrid ante el recurso que presentó la FAPA.


La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que la nueva sentencia emitida por el Tribunal Superior de Justicia de Madrid ante el recurso que presentó la FAPA en su día demuestra, una vez más, que las cosas no se están haciendo bien en el Gobierno regional y su Consejería de Educación y que privatizar la enseñanza no es el camino, además de que, aunque los responsables políticos de ambas instancias se empeñen en ello, no todo vale para darle negocio a la empresa privada.


La FAPA ha ganado un recurso que presentó contra la privatización del CEIP Miguel Ángel Blanco, de la localidad de El Álamo, en cuya sentencia, que da la razón a la FAPA en todos sus extremos, se recuerdan los argumentos que hace unos días dieron la razón por el mismo asunto a CCOO y además, en este caso, se declara nulo de pleno derecho el Decreto en su totalidad por no tener el informe preceptivo del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, que la FAPA siempre dijo que era necesario, pues la privatización del CEIP Miguel Ángel Blanco entra de lleno en la programación general de la enseñanza y, sobre ello, el informe mencionado es obligado.
Muchas son ya las sentencias que le quitan la razón al Gobierno regional y a su Consejería de Educación por múltiples cuestiones.

Sin ir más lejos, la FAPA también tuvo conocimiento ayer de una sentencia ganada por CCOO en el Tribunal Supremo que anula una Orden del año 2004 sobre los Centros Bilingües, por lo que se impone que los responsables de la Consejería de Educación den amplias explicaciones al respecto de todo ello y cambien su actitud, volviendo a la senda de respetar la legislación vigente y el marco procedimental al que están sujetos legalmente.


En esas explicaciones esperamos encontrar, entre otras cosas, respuestas a las siguientes preguntas: ¿se hace caso de los informes de los servicios jurídicos de la propia Consejería de Educación? ¿se hacen las normas en clave de objetivos políticos sin hacer caso de los informes jurídicos cuando estos no apoyan dichos objetivos?


Cabe pensar que no se hace caso de los informes, salvo cuando estos dan la razón a los responsables del Gobierno regional y a su Consejería de Educación. Queremos recordar, por ejemplo, que con la Ley de Autoridad del Profesorado los representantes de la Administración se opusieron en el Pleno del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid a la extensión de dicha autoridad a los docentes de la escuela privada no concertada bajo el argumento de que tenían unos informes jurídicos que lo desaconsejaban, ya que la Comunidad de Madrid no tiene competencias para ello, pero sólo 72 horas después el Consejo de Gobierno aprobaba el texto incluyendo a dichos docentes, obviando entonces los informes jurídicos y su contenido. Claro, al final estas cuestiones llegan a los tribunales y éstos, como no puede ser de otra manera, ponen las cosas en su sitio.


Lástima que tengamos que estar en esta situación, cuando sería mejor hacer las cosas bien desde el principio, pero para ello hay que respetar la legislación vigente y el marco democrático del que nos hemos dotado.


Falta una cosa por descubrir ¿pasará factura tanta sentencia en contra a algún responsable político madrileño? Apostamos a que no, pero sería bueno que, al menos, cambiaran de actitud y tuvieran en cuenta las opiniones de quienes defendemos la educación pública madrileña y el marco democrático que debe regular el conjunto de nuestra participación y convivencia.
Una cosa si es segura, el CEIP Miguel Ángel Blanco debe volver a funcionar como centro público y la FAPA, junto a todo aquel que esté convencido de lo mismo, exige que ello sea así de forma inmediata y realizará las actuaciones necesarias para recuperar un patrimonio público que es de todos los madrileños.

El CEIP Miguel Ángel Blanco es público, es decir, es de todos. Devolución ya.
21 de enero de 2010

20 ene. 2010

El rango de autoridad pública a los docentes, por sí solo, ni ha mejorado, ni mejorará la convivencia en los centros educativos

Las federaciones regionales de Enseñanza de UGT y Comisiones Obreras y la FAPA “Francisco Giner de los Ríos” consideran que siempre es positivo reforzar la autoridad del profesorado, a través del reconocimiento social de su prestigio profesional en el ejercicio de su labor, pero es muy diferente hablar del concepto de autoridad pública.


En la práctica, los docentes de centros públicos ya tenían la consideración de autoridad a efectos penales pues la Fiscalía General del Estado ordenó en una circular remitida en noviembre de 2008 que las agresiones contra profesores de la Enseñanza pública y contra trabajadores de la Sanidad pública se contemplarán como un delito de atentado a la autoridad por lo que actualmente el funcionario docente está protegido por la normativa vigente contra toda actuación que se pueda dar, dentro del ámbito penal, como consecuencia de su actividad profesional dentro de las funciones que tiene encomendadas.


Y en segundo lugar porque tenemos la certeza de que tal iniciativa, como cualquier otra que se adopte de las mismas características, resultará inútil si no va acompañada de medidas educativas, tanto preventivas como correctoras, que actúen para solucionar los conflictos que puedan dificultar la convivencia en los centros y, en los casos extremos, contra la violencia que, por diferentes causas, se llegue a producir en los mismos.


Ha quedado demostrado que las medidas que tienen solamente carácter corrector y punitivo no solucionan las dificultades que se producen en las aulas y lo demuestra el fracaso que ha tenido el Decreto de Convivencia en los centros que impuso hace dos años la Comunidad de Madrid de forma unilateral y sin tener en cuenta las aportaciones de la Comunidad Educativa. Este decreto no daba respuesta adecuada ni a las nuevas circunstancias sociales, ni a la realidad de la vida escolar, pues contiene simplemente un régimen disciplinario, que pretendía reforzar ya la autoridad del profesorado sin resultado alguno. Estamos convencidos de que este nuevo anuncio de la presidenta regional, en la misma línea carente de imaginación, no va a obtener mejores resultados; es decir, más de lo mismo: propaganda sin contenido real.


Actualmente, en nuestras escuelas estamos viviendo vertiginosos cambios sociales: en los valores tradicionales, en el concepto de disciplina y autoridad, un aumento significativo de estudiantes sobreprotegidos con escasa resistencia a la frustración, transvase de responsabilidades educativas de una parte importante de las familias a la escuela, y multiculturalidad.


Estos cambios han contribuido al incremento de los problemas de convivencia, que, por otra parte, siempre han existido en los centros, pero quizás en estos momentos y desde unos años han tomando un cariz preocupante, aunque en absoluto generalizable. Además, esta situación, se ha visto agravada por la estructura del mercado laboral, previo a la crisis económica. La masiva oferta de puestos de trabajo eventuales para trabajadores sin cualificar y, por tanto, para los que el esfuerzo en formación era innecesario han llevado a una cultura del dinero rápido para cubrir necesidades de ocio inmediato. Así, una parte excesiva del alumnado ha salido del Sistema Educativo a la primera oportunidad o se ha mantenido en él generando situaciones conflictivas de mayor o menor magnitud.


Por todo ello, es responsabilidad de las Administraciones públicas determinar el marco legal (Reglamento Orgánico de Centro, Decretos de Convivencia, Normativas sobre Derechos y Deberes de los alumnos) en el que se inscriban planes de convivencia. Y hasta este momento ha existido por una parte “dejación” de funciones de la administración educativa madrileña que ha llevado a los profesionales de los centros educativos a enfrentarse sin medios a los conflictos de convivencia (y en algunos casos de violencia escolar) con las consecuencias que todos conocemos; y por otra, un intento de solucionar los problemas a golpe de ley o decreto cuando los medios de comunicación se hacen eco de actos vandálicos aislados protagonizados por jóvenes, aunque estos nada tengan que ver con los centros educativos (a nadie se le escapa que este anuncio de Esperanza Aguirre aprovecha los disturbios del botellón de Pozuelo).


Entendemos que el tratamiento de la convivencia presenta una doble lectura: como valor intrínseco para disminuir los conflictos, de forma que se optimice la actividad de enseñanza-aprendizaje y como valor extrínseco en cuanto “bien exportable” a la sociedad. Y por ello un tratamiento adecuado en esta materia y las estrategias de actuación deberían presentar también una doble vertiente, por un lado el trabajo preventivo que, a la larga, rendirá los mejores resultados, y que irá encaminado a aprender a convivir; y por otro, la inevitable intervención sobre el conflicto concreto que haya podido surgir.


Eso sí, teniendo en cuenta que estamos absolutamente en contra de las afirmaciones que han aparecido en algunos medios en los que se culpa al sistema educativo de circunstancias como las de los altercados de Pozuelo.

Tanto la F.A.P.A. “Giner de los Ríos” como los sindicatos CCOO y UGT queremos reiterar en este momento nuestras propuestas para la mejora de la convivencia en los centros escolares de la Comunidad de Madrid, que se materializaron en la presentación el 15 de marzo de 2007 de una Iniciativa Legislativa Popular por una Ley Integral para la convivencia escolar en la Comunidad de Madrid (con el respaldo de más de 75.000 firmas) que fue ignorada por el gobierno de Esperanza Aguirre.

LEER MÁS:

http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/doc_autoridad_publica_profesorado_18-9-09.pdf


LEER TAMBIÉN:


ANTEPROYECTO DE LEY DE AUTORIDAD DEL PROFESOR
VOTO PARTICULAR PRESENTADO POR
FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS, CCOO, UGT,
Dª. ANA ROSARIO DE SANDE GUILLÉN Y D. ALARICO RUBIO TELLO

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CEAPA advierte que no aceptará más retrocesos en materia educativa en aras a la firma de un Pacto por la Educación


La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) advierte que no aceptará más retrocesos en materia educativa, que los ya asumidos en su día en la elaboración de la LOE, en aras a la firma de un Pacto por la Educación. En esas condiciones, esta confederación no sólo no suscribiría dicho pacto, sino que trabajaría para liderar una oposición al mismo con otras organizaciones sociales y educativas.

Tras conocer la propuesta del Partido Popular en materia educativa presentada ayer, CEAPA muestra una gran preocupación por el hecho de que este partido quiera recortar el derecho a la Educación del alumnado y suprimir los avances educativos que se han producido en España en las últimas décadas.

Esta confederación critica la propuesta del PP de reducir en un año la Educación Secundaria Obligatoria e impedir la consecución de unos objetivos básicos para todos los alumnos hasta los 16 años, pues estas decisiones supondrían un retroceso claro en el derecho a la Educación de los niños, niñas y jóvenes. Estas medidas recuerdan a la LOCE impulsada por el segundo Gobierno de Aznar, siendo ministra Pilar del Castillo, una ley que no sólo no logró ningún consenso (sólo contó con el respaldo del PP y Coalición Canaria), sino más bien una fuerte contestación social, con la oposición de la mayoría de las organizaciones sociales y educativas, y partidos políticos. Posicionamiento de CEAPA

CEAPA critica que propuestas como recargar con más contenidos el currículum educativo (en lugar de potenciar las competencias básicas tal y como recomienda la OCDE), endurecer las condiciones para que el alumno promocione de curso, y segregar al alumnado con bajo rendimiento académico hacia opciones educativas devaluadas tienen por objeto expulsar del sistema educativo al alumnado con mayores dificultades socioeducativas y perpetuar las diferencias sociales y económicas de la población.




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19 ene. 2010

GUIA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE LA RED DE AMPAS DE LEGANÉS.


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Descargar en PDF- AQUI

Se presenta la guia de las Actividades Extraescolares de la " Red de Apas" de Leganés.

Todas las Actividades para niñ@s y adultos podeis consultarlas en estos enlaces:


ACTIVIDADES DE LA RED DE AMPAS PARA ADULTOS


ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE LA RED DE AMPAS PARA NIÑOS Y NIÑAS


LAS AMPAS QUE FORMAN PARTE DE LA RED DE AMPAS SON:

CEIP ABEN HAZAM
C/ Bureba, 22
ampaabenhazamleganes@hotmail.com


CEIP CALDERÓN DE LA BARCA
C/ Río Duero, 24

CEIP CARMEN CONDE
C/ Pedro Patiño, 7

CEIP CONCEPCIÓN ARENAL
Av./ Dr. Fleming 5
ampaconcepcionarenal@hotmail.com


CEIP GERARDO DIEGO
C/ Camino del Cementerio s/n
ampagerardodiego@hotmail.com


CEIP GINER DE LOS RÍOS
C/ Camino de Alcorcón 9
ampaginer@gmail.com


CEIP GONZALO DE BERCEO
C/ San bernardo, 13

CEIP JACINTO BENAVENTE
C/ Parque de la chopera, 3

CEIP JOAN MIRÓ
C/ Ingeniería, 2
ampajoanmiroleganes@hotmail.com


CEIP JUAN DE AUSTRIA
Av./ Universidad 28

CEIP LEPANTO
C/ Río Manzanares, 37

CEIP LUIS DE GONGORA
C/ Yugoslavia,10
ampaluisgongora@gmail.com


CEIP MANUEL VÁZQUEZ MONTALBAN
C/ Alcalde Francisco Moreno Menéndez, 7
ampamvm@hotmail.es


CEIP MARQUÉS DE LEGANÉS
C/ Pizarro, 4

CEIP MIGUEL DE CERVANTES
C/ Aragón, 19

CEIP PÉREZ GALDÓS
Av/ Europa, 14
ampa.perezgaldos@hotmail.com


CEIP PÍO BAROJA
Av/ Europa, 10
ampapiobaroja@yahoo.es


CEIP TRABENCO
Av./ Alemania, 18

IES JOSE DE CHURRIGUERA
C/ Constitución de Cádiz



Para más Información podeis consultar esta página:


http://ampasleganes.blogspot.com/



QUEREMOS AGRADECER A LA ASOCIACIÓN DE VECINOS DE ARROYO CULEBRO SU TIEMPO, POR AYUDARNOS A COLGAR EL PDF.

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18 ene. 2010

DESAYUNOS Y MERIENDAS CON LA FAMPA.













Comenzamos el año con nuestros habituales encuentros, aunque este año, dado que trabajamos por la mañana todas las personas de la Junta directiva, vamos a hacer casi todas las reuniones por la tarde.



Para facilitar vuestra asistencia, vamos a poner un servicio de ludoteca, por lo que es importante que nos digáis si vendréis con niñ@s y de qué edades son.



Otra novedad para este curso es que el primer encuentro, vamos a hacerlo por etapas educativas para poder analizar a fondo la situación de cada una. Por supuesto, cada Ampa puede venir a todas las reuniones que considere conveniente.



Así, las reuniones convocadas son:



TODAS LAS ETAPAS (ED. INFANTIL, ED. PRIMARIA Y ED. SECUNDARIA) :

lunes 25 de enero a las 9, 30 horas. en el CEIP GONZALO DE BERCEO. EN LA FORTUNA.



ED.SECUNDARIA: martes 26 de enero a las 17 horas. en el IES JOSÉ DE CHURRIGUERA.



ED. INFANTIL: miércoles 27 de enero a las 17 horas.
En LA E.I. EL RINCÓN.



PARA ED. PRIMARIA: miércoles 3 de febrero a las 17, 15 horas.

EN EL CEIP CARMEN CONDE





Los temas a tratar en estos encuentros son, además de los que queráis plantear:



- Ed. Infantil: adscripciones, situación de los centros, problemática actual.



- Ed. Primaria : situación de la Red educativa en San Nicasio, actividades extraescolares (uso de los centros, contratos…), consejos escolares (actas, convocatorias).
Problemática actual.



- Ed. Secundaria: situación de la zona de San Nicasio. Bilingüismo, Plan local de mejora (actividades de tarde en los centros). Problemática actual.



Recordad que tenéis que comunicarnos el número de niños y niñas con los que asistiréis.



Recibid un cordial saludo



Junta directiva Delegación FAPA y Apoyo a la Escuela.

17 ene. 2010

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE. CÓMO AYUDAR A HIJOS E HIJAS EN LOS ESTUDIOS.

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Coloquio de AMPA DEL CEIP ABEN HAZAM de Leganes,que se realizara el colegio los proximos miercoles 20 y 27 de enero por la tarde, consideramos por su contenido y por la persona que lo va ha impartir bastante interesante por eso os invitamos a acudir.




FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE. CÓMO AYUDAR A HIJOS E HIJAS EN LOS ESTUDIOS.



La AMPA del centro en colaboración con la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Leganés, ha organizado un encuentro de dos sesiones para padres y madres, con la idea de facilitar espacios de reflexión que nos sirvan de apoyo en la educación de nuestros hijos e hijas.

LOS TEMAS QUE SE ABORDARÁN SON, ENTRE OTROS:

· Factores que influyen en el aprendizaje escolar: individuales, familiares y sociales.

· Pautas de comportamiento de padres y madres:

· En relación con nosotros y nosotras.

· En relación con los hijos y las hijas.

· En relación con el centro educativo.



ESTA ACTIVIDAD SE DESARROLLARÁ EN EL COLEGIO
LOS DÍAS 20 Y 27 DE ENERO A LAS 16.45 HORAS.

A CARGO DE MARISOL LINARES.
PEDAGOGA





Organiza: AMPA DEL CEIP ABEN HAZAM en colaboración con: Ayuntamiento de Leganés. Concejalías de Educación (Programas de Apoyo a la Escuela) e Infancia y Concejalía de Igualdad y Fapa Giner de los Ríos, Delegación Local.

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Niñ@s entre 6 y 12 años de Leganés dibujan el calendario municipal 2010


(Pincha el dibujo, para ver el calendario)







Con motivo del I Certamen de Dibujo Infantil -organizado por la delegación de la Mujer del Ayuntamiento de Leganés en colaboración con Legacom Comunicación- se han incluido 22 dibujos realizados por niñ@s de 6 a 12 años en el calendario de 2010 y que aluden al tema de la igualdad entre hombres y mujeres y la concilicación en la vida familiar o el cuidado de los hij@s.



Legacom Comunicación, en colaboración con el área de Igualdad del Ayuntamiento de Leganés, convocaron en 2009 el primer certamen de dibujo infantil sobre “Igualdad y Conciliación”.

En esta primera edición del concurso, se presentaron 22 dibujos de niños y niñas de entre 6 y 12 años que se han incluido en el calendario de 2010.

Cada uno de los 12 mejores diseños aparece en uno de los doce meses del año; mientras que los 10 restantes ilustran la portada del almanaque.



Fuente:

http://www.legacom.es/spip.php?rubrique1



http://abcienfuegos.blogspot.com/2010/01/ninos-entre-6-y-12-ans-de-leganes.html
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14 ene. 2010

FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos”, COMUNICADO






LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” ha decidido, basándose en las informaciones ofrecidas por la Consejería de Educación de Madrid, dirigirse a las empresas fabricantes de ordenadores personales, consolas portátiles, mp4, Ipod, teléfonos móviles y similares, para solicitarles que retiren del mercado todos aquellos aparatos que comercializan con pantallas de diez pulgadas o menos.



La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que los argumentos de la Consejería de Educación para rechazar los ordenadores portátiles con pantallas de diez pulgadas previstos en el programa Escuela 2.0, deben estar basados en informes contundentes que están en poder de los responsables educativos madrileños, según ellos mismos han asegurado, por lo que, además de pedir que se conozcan públicamente, esta organización ha decidido dirigirse por escrito a los diversos fabricantes y comerciantes que distribuyen en España cualquier aparato tecnológico que tenga pantallas de este tamaño o inferiores al mismo.


La FAPA se dirigirá por escrito a todas las empresas que fabrican ordenadores personales con pantallas de diez pulgadas o menos (como Hewlett Packard o Dell) y a quienes los distribuyen (como Pc City o Media Mark), así como a los que fabrican consolas portátiles de videojuegos (como Sony o Nintendo), mp4, Ipod y similares, pues todos ellos tienen pantallas de entre dos y cinco pulgadas, y también, como no puede ser de otra manera, a los fabricantes de teléfonos móviles (como Nokia o Siemens) y a las compañías que las distribuyen (como Telefónica o Vodafone), que se encuentran en similares circunstancias.

Este escrito tiene la intención de que estas empresas retiren del mercado todos estos artículos, debido a que no pueden evitar que los menores de edad los usen y, según los informes de la Consejería de Educación, producen miopía, que debe ser más grave y rápida cuanto más pequeña sea la pantalla en cuestión.


Dado que este es un asunto de salud pública, el Gobierno Regional y sus distintos Consejeros, entre ellos muy especialmente el de Sanidad, tendrán que realizar las actuaciones necesarias para poner los intereses de los ciudadanos por encima de los intereses empresariales.
Si así lo hacen, contarán con nuestro respaldo para cuestionar el programa Escuela 2.0, pues habrán velado por la salud de nuestros hijos e hijas; de lo contrario, exigiremos la rectificación oportuna y la puesta en marcha de dicho programa, por considerarlo imprescindible para la educación de nuestros hijos e hijas en la escuela y la sociedad del siglo XXI.


14 de enero de 2010

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12 ene. 2010

CURSO DE INFORMÁTICA PARA A.M.P.A.S




Tal y como se acordó en los últimos encuentros (Desayuna con la Fampa), se va a realizar el seminario de informática para miembros activos de las Ampas.

Este seminario ofrece un espacio en el que aprender a utilizar ciertas herramientas tecnológicas que pueden facilitar el funcionamiento de un A.M.P.A. o profundizar sobre los conocimientos que ya se tienen.

Contenidos:

En torno a la construcción o mejora de un un blog del A.M.P.A y la utilización del correo electrónico como medio de comunicación entre padres y madres, se irán abordando los diversos contenidos:

1._ Manejo del ordenador: manejo del Sistema Operativo, operaciones con ventanas, archivos, carpetas.

2._ Acceso a Internet: búsqueda de información, navegación, páginas de interés...

3._ Correo electrónico, crear y configurar una cuenta de correo electrónico, enviar mensajes, obtener, leer, imprimir, adjuntar archivos, carpetas de correo, crear buzones, libros de direcciones, de listas de distribución, envío de noticias…

4.- Bitácoras o blog: posibilidades que ofrece, creación de una cuenta blogger, ventana principal, inclusión de textos, autores, enlaces, etiquetas, insertar y compartir imágenes, agregar vídeos, configuración, administración y diseño del blog.

Duración:

El seminario tendrá una duración de 8 sesiones, de 1 hora y media cada una, que se impartirán un día a la semana, en semanas consecutivas.

Dirigido a:

Miembros activos de las asociaciones de padres y madres del alumnado del Municipio de Leganés.


Para ampliar información:


María J. de la Vega: 912489126 / 629925976


F.A.M.P.A: 916 870 685 / 687 24 18 80



www.apoyo@leganés.org


o dleganes@fapaginerdelosrios.org

Recogida de información sobre ratios por aula en los centros educativos madrileños 2009-2010


Ante la negativa de la Consejería de Educación a proporcionar los datos del número de niñ@s por aula varios blogs* han decidido lanzar este proyecto colaborativo para, entre todos, conseguir los datos que la Consejería no quiere dar.

11 CUESTIONES: Sólo tienes que introducir los datos que conozcas de tu clase, de la clase de tu hij@ o de las de hij@s de conocidos.

QUÉ HACEMOS CON LOS RESULTADOS: Los datos cuantitativos, de ser una cantidad suficiente, serán compartidos con sindicatos y asociaciones de M/padres de alumnos.

Puedes acceder al cuestionario en el siguiente enlace: encuesta ratios 2009-2010

DIFUNDE esta iniciativa invitando a tus conocidos a rellenar la encuesta.

* Una iniciativa conjunta de:

Educación y Orientación de calidad;

Edukoteka;

Madres, padres y tutores de la EI El Tomillar;

Plataforma de Madrid por la Defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6;

Recuperar Madrid,

.

Actividades para niñ@s y adultos en varias bibliotecas de Leganés

Bibliocine

“Cinema Paradiso”, de Giuseppe Tornatore.
Jueves 14 a las 18:00h. Rigoberta Menchú.

El rincón de la escucha

Un lugar para escuchar historias para personas con dificultades para leer. Un agradable espacio para oír lecturas en voz alta.

Biblioteca Rigoberta Menchú:
Jueves 14, de 10:30 a 12:30h.

Biblioteca Julio Caro Baroja:
“Cuentos del mundo”. Jueves 14 a las 10:00h.

Club de Lectura

“Quédate donde estás”, de Miguel A. Muñoz. Rigoberta Menchú. Martes 12 a las 18:00h.

Canciones para una vida (ejercicio). Julio Caro Baroja. Miércoles 13 a las 17:30h.

Para niñ@s

Las Tardes en la Biblioteca

“Tarde de magia”, por Tapa Tapita Tapón.
Jueves 14 a las 18:00 en la biblioteca Santiago Amón.


Fuente:

Legacom
http://www.legacom.es/spip.php?rubrique1

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