20 jul. 2008

PARALIZADO EL DESMANTELAMIENTO DE LA RED DE EQUIPOS DE ORIENTACIÓN

Las movilizaciones de los orientadores, promovidas por los sindicatos, obligan a la Consejería de Educación a dar marcha atrás en su proyecto de desmantelar la red de equipos de orientación y a mantener su actual red de centros, para el próximo curso.

La Consejería de Educación ha informado que frena su proyecto para el próximo curso, aunque dice no renunciar a él.

Las movilizaciones del último mes han puesto en evidencia que el mantenimiento de la Red de Orientación resulta una condición imprescindible para garantizar una educación de calidad y la igualdad de oportunidades. Y que al ser dicha red un pilar fundamental para favorecer la inclusión de los colectivos más vulnerables, de lo que está necesitada, en realidad, es de una mejora que contemple, entre otras medidas, un incremento importante de las plantillas para atender al alumnado, a sus familias y a los centros, con la dedicación que necesitan.

http://eateoep.blogspot.com/


NOS VAMOS DE VACACIONES,
OS DESEAMOS A TODOS Y A TODAS QUE PASEIS UN BUEN VERANO

5 jul. 2008

¿Qué se perderá con la desaparición de los EOEP,s?

1º- NO han anunciado aumento de profesionales, con lo cual no va a ser posible una mayor atención a los centros que es lo que, reiteradamente, tanto los centros escolares como los equipos venimos solicitando año tras año.

2º En cambio sí se va a producir un empeoramiento de la calidad de la orientación a los profesores, alumnado y familias, al perderse el carácter multiprofesional y, por tanto, la posibilidad de colegiar y poner en común entre distintos profesionales la organización de la mejor respuesta educativa para el alumnado con especiales dificultades.

3º Se pierde la posibilidad de tener criterios de actuación compartida en todos los centros de una misma zona geográfica, lo que supone:
•No poder elaborar un plan de trabajo común a todos los centros del sector.
•Ausencia de procedimientos comunes de evaluación psicopedagógica y determinación de necesidades.
•La imposibilidad de compartir recursos técnicos.

EN DEFINITIVA,

Se corre el riesgo de que los centros se cierren hacia sí mismos.

4º Se pierde “la voz de educación” en las coordinaciones de los servicios relacionados con la infancia (servicios sociales, sanidad, salud mental….) en las zonas geográficas y su participación en órganos colegiados (consejos de infancia y adolescencia, comisiones de apoyo familiar y en los equipos de trabajo de menores y familia).

5º Supondría unas peores condiciones para realizar un papel de mediación y asesoramiento a las familias desde una posición neutral. Se pierden aportaciones complementarias a las que genera la dinámica de los centros escolares.

6º Se pierde un elemento importante que contribuye al equilibrio de la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, ya que estos equipos evalúan, dictaminan y forman parte de las comisiones de escolarización, favoreciendo criterios comunes en la escolarización del alumnado en el conjunto de los centros sostenidos con fondos públicos.

7º Se pierde un servicio público y técnico para todos los ciudadanos.

8º Aunque se mantenga un equipo por cada Dirección de Área Territorial (5 en total
¿alguien se cree que 5 equipos pueden hacer el trabajo de 34?.

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4 jul. 2008

Jueves, 10 de julio, Concentración.


Veinte colegios de Leganés serán remodelados este verano

El alcalde, Rafael Gómez Montoya, presidió esta semana la Junta de Gobierno que aprobó la remodelación de 20 de los 46 centros educativos públicos de Leganés, aprovechando las vacaciones escolares de sus habituales usuarios.

Los trabajos repercutirán en la mejora de los pavimentos y los patios de los centros, la mejora de las pistas e instalaciones deportivas, además de aplicar nuevas manos de pintura y adecuar barandillas, persianas y ventanas.

Los centros que estarán en obras durante el verano son Alfonso X El Sabio, Calderón de la Barca, Federico García Lorca, Lepanto, Marqués de Leganés, Miguel Delibes, Miguel Hernández, Emilia Pardo Bazán, Benito Pérez Galdós, Pío Baroja, Concepción Arenal, José María Pereda, Abén Hazam, Luis de Góngora, Francisco de Quevedo, Trabenco, Manuel Vázquez Montalbán y la escuela infantil La Verbena.

Por otra parte, se aprobó el plan de seguridad y salud de las obras de la futura escuela infantil de La Fortuna, que en principio iba a ser financiada al 100 por ciento por el Ayuntamiento asumiendo una competencia impropia ante la pasividad del Gobierno regional a la hora de atajar la falta de plazas en escuelas infantiles en la ciudad de Leganés (ya llegamos a las 1.329 para el curso 2008/09) y en toda la región.

Finalmente esta escuela infantil contará con una subvención de los fondos FEDER europeos, recibidos tras la aprobación del Plan Urban, un proyecto municipal que consiguió también el visto bueno del Ministerio de Economía y Hacienda.

http://www.ecoleganes.org/spip.php?article3734

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