26 ene. 2008

30 DE ENERO, DIA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú.

Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Fuente:Educación en Valores, Mi Escuela y el Mundo

QUE CANTEN LOS NIÑOS:


23 ene. 2008

CCOO pide un plan regional de salud escolar

CCOO reclamó este miércoles la elaboración de un plan regional de salud escolar operativo "capaz de desarrollar las medidas de prevención necesarias en todos los centros escolares" ante cualquier situación de emergencia que pueda producirse.

Estas declaraciones llegan después de los casos del derrumbe del Colegio Sagrado Corazón en la calle Alfonso XII del distrito madrileño de Chamartín, la polémica sobre la escuela Infantil Valle de Oro del barrio de Opañel en Carabanchel o la aparición de ratas en el Colegio Ciudad de Valencia en el barrio de Santa Eugenia en Villa de Vallecas.
"El abandono y el caos en la gestión de la Consejería de Educación son las razones de fondo de una situación que urge resolver", aseguró CCOO en un comunicado, donde denunció el "incumplimiento generalizado" de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales en el ámbito de la enseñanza de la Comunidad de Madrid, ya que "no existen delegados de prevención, comités de seguridad y salud, ni evaluaciones de riesgos".

Asimismo, CCOO criticó la "ausencia de iniciativas y controles" por parte del Gobierno regional en materia de prevención y salud escolar y añadió que se está poniendo de manifiesto con el "riesgo de derrumbe de edificios que no se inspeccionan y no se rehabilitan cuando es necesario".

Por último, el sindicato recordó que reclama desde hace años la aplicación de la normativa de prevención y salud en el ámbito escolar desde la Comunidad de Madrid y los ayuntamientos y añadió que el plan de salud escolar debe incluir actuaciones de prevención de toda la comunidad educativa, incluidas las intervenciones ligadas a la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que ahora "está ausente de las escuelas".
FUENTE:
www.madridiario.es

22 ene. 2008

Los colegios con uniforme en la región imponen el uso de la falda a las niñas

Los niños llevan pantalón y las niñas, falda. Esta norma no admite discusión en los 516 colegios de la región que obligan a llevar uniforme. "Prácticamente todos imponen la distinción entre chicos y chicas", según destacan la FAPA Giner de los Ríos, CC OO y el sindicato de profesores ANPE.
"Se debería optar por un uniforme cómodo e igualitario entre chico y chica, como hacen algunos públicos".


La vestimenta obligatoria está muy extendida en la enseñanza privada y concertada. El 90% de estos centros (440 del total de 489) obligan a sus alumnos a ir a clase uniformados. En los públicos, la proporción es inversa, ya que sólo el 10% de estos colegios (76 de 767) imponen la ropa, según datos del área de Educación de CC OO. En total, el 46,8% de los escolares madrileños llevan uniforme.
«Claramente sexista»
En cuanto a las chicas, en toda la región hay cerca de 240.000 niñas que tienen que ir a clase con el uniforme. "Excepto algún caso aislado, no se les permite llevar pantalón. Es una norma claramente sexista que va en contra de la diversidad cultural de la ciudadanía", critica el representante de los padres, José Luis Pazos.
Sin embargo, son pocos los progenitores que se quejan por la obligación de llevar falda, tal y como admite el presidente de la FAPA. La implantación de la vestimenta escolar es una decisión que toma cada centro educativo de forma autónoma, en consenso con los padres.
Son pocos los padres que se quejan por la obligación de llevar falda.

Los profesores son menos críticos con esta distinción, ya que "los centros donde está implantada la falda están satisfechos", apunta Carmen Guaita, portavoz del sindicato ANPE. A pesar de ello, "se debería optar por un uniforme cómodo e igualitario entre chico y chica, como hacen unos pocos colegios públicos donde todos, sin importar sexo, llevan vaquero y jersey".

FUENTE: 20 MINUTOS
Los colegios con uniforme en la región imponen el uso de la falda a las niñas
MARIO TOLEDO. 21.01.2008

21 ene. 2008

Casi 200.000 euros para mejorar tres colegios de Leganés



El Ayuntamiento invertirá 196.828 euros en la mejora de las cubiertas de los colegios públicos Calderón de la Barca, Giner de los Ríos y Gerardo Diego.

FUENTE:
Mercado Leganés , 21/01/08, 11:37 h

19 ene. 2008

Sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” expresa su acatamiento y disconformidad con la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid sobre el recurso interpuesto contra el Decreto de convivencia de la Comunidad de Madrid

Con fecha dieciséis de enero de 2008 el Tribunal Superior de Justicia de Madrid, ha dictado sentencia desestimando el Recurso Contencioso-Administrativo interpuesto por la Federación de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado “Francisco Giner de los Ríos” contra el Decreto de la Comunidad de Madrid por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes.
Acatamos la sentencia, como no podía ser de otro modo, pero manifestamos nuestra disconformidad con la misma por entender:

Que la sentencia admite que la regulación de derechos de los menores no se haga por Ley sino mediante un simple Decreto de la Consejería de Educación, cuando en los casos del procedimiento sancionador destinado a los adultos se hace por ley o, en su caso, por Decretos amparados en una ley y sin embargo, parece ser que cuando se trata de menores los derechos de estos son menos dignos de amparar.

Que no entendemos que las conductas y sanciones impuesta a los menores, según la sentencia dictada, no tengan la naturaleza del derecho sancionador, que en este caso tiene que ser esencialmente educativa, estableciendo una zona de sombras que genera indefensión, pues a partir de este momento, el derecho sancionador aplicado a los menores no tiene las mismas garantías que el derecho sancionador aplicado a los adultos.

Que la aplicación de sanciones consistentes en la expulsión de los alumnos menores de edad del centro, según la sentencia, pueden ser aplicadas entendiendo esta Federación que se vulneraría el derecho a la educación reconocido en el artículo 27 de la Constitución y el principio de que esta no sólo es gratuita sino también obligatoria, pues privaría a los menores de su escolarización.
La imposición de sanciones como la expulsión de centro por unos días también vulnera el principio de congruencia ya que la falta a clase constituye un deber y se sanciona al alumnado con seguir sin asistir a clase.
Que la sentencia viene a reconocer la responsabilidad civil de carácter económico a los menores de edad, siendo la única norma legal que así lo fijaría y vulnerando, a nuestro juicio, tanto el Código Civil como la Ley del Menor. Tal responsabilidad no se puede trasladar a los padres ya que estos no pueden intervenir en el centro educativo y siendo ello una responsabilidad del propio centro.
En consecuencia con lo anterior, la Junta Directiva de la FAPA “Francisco Giner de los Ríos” esta estudiando la posibilidad de interponer el correspondiente recurso y manifestamos nuestra voluntad de seguir luchando por los derechos de los menores y por una educación pública y de calidad.

Madrid, 18 de enero de 2008

CRUZ ROJA DE LEGANÉS

NOTA DE PRENSA SOBRE ANIMACIÓN HOSPITALARIA.

La Oficina Local de Cruz Roja Española de Leganés, va a desarrollar un proyecto de Animación Hospitalaria, que se va a llevar a cabo en el Hospital Severo Ochoa.


Este proyecto, tiene como objetivo principal, la mejora de la calidad de vida de los niños y niñas que permanecen hospitalizados. Se busca, ante todo, la adaptación de los pequeños a un medio que le es extraño, con normas, horarios y personas diferentes, que puede acarrear un desajuste social y emocional.


Entre las principales actividades que se van a desarrollar, destacan las de animación, juegos, talleres, animación a la lectura y cuentacuentos, o visualización de películas, entre otros.


Para conseguir que el proyecto se lleve a cabo, es necesaria la participación de los voluntarios/as. Por lo que desde Cruz Roja Leganés, se hace un llamamiento a la población del municipio, para que participen en esta actividad.

Para más información o entrevistas, contactar con el Departamento de Comunicación de Cruz Roja LeganésTlfno.: 91.689.51.02 e-mail: comunicacion.leganes@cruzroja.es

18 ene. 2008

Escuela Infantil Valle de Oro

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera inaceptable el tratamiento dado por la Consejería de Educación a las familias de la Escuela Infantil Valle de Oro y exige que se adopten inmediatamente las medidas necesarias para solucionar la situación creada.

La Federación Francisco Giner de los Ríos considera inaceptable el tratamiento dado por la Consejería de Educación a las familias de la Escuela Infantil Valle de Oro, ya que no se puede tolerar que se desoigan las peticiones de las familias afectadas, dejándolas sin plazas cercanas a sus domicilios para sus hijos e hijas.

La Consejería argumenta fallos estructurales y la necesidad de un derribo con unos informes técnicos que se niega a dar a conocer y en los que al parecer se afirma que no se aconseja el derribo sino la reparación. Exigimos transparencia haciendo públicos estos informes y que, sobre la base de los mismos, se proceda a dar una solución adecuada a las instalaciones actuales.

Se ofrece a las familias plazas en una nueva Escuela Infantil, pero esta se encuentra a siete kilómetros de sus casas y, aunque se ofrezcan horarios ampliados gratuitos, esta alternativa no es viable para la mayoría ya que, además, no se les facilitará transporte alguno. Esto demuestra una gran falta de sensibilidad social inconcebible tras escuchar que, al mismo tiempo, la Consejería de Educación dará a un centro privado 500.000 euros para financiar rutas de transporte.

La petición de las familias es sencilla, quieren que se habiliten aulas cercanas a sus domicilios mientras se repara o reconstruye su Escuela Infantil y que se respete su decisión de escolarizar a sus hijos e hijas en una Escuela Infantil pública cercana a su hogar.

La Consejería puede y debe hacerlo, pero para ello debe darse cuenta que sus responsables han sido elegidos por los ciudadanos para solucionar sus problemas, no para creárselos.

La FAPA continuará apoyando a la Comunidad Educativa de la Escuela Infantil Valle de Oro. Ayer, junto con sus representantes, mantuvo una reunión con el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, hoy estará presente en la concentración convocada frente a la Consejería de Educación, y mañana se reunirá con el Defensor del Pueblo.
Mantendrá reuniones con todas las instancias implicadas en la defensa de los derechos de los menores y sus familias y realizando todas las actuaciones que sean necesarias para que la Consejería atienda las peticiones en el sentido que estas las formulan.
15 de enero de 2007

14 ene. 2008

AULAS PENDIENTES DE ELECCIONES

FUENTE: EL PAIS
Aulas pendientes de las elecciones
El PP volverá a reformar la ley educativa si gana los comicios del mes de marzo
J. A. AUNIÓN / CARLOS E. CUÉ - Madrid - 14/01/2008

Año de elecciones, año de incertidumbre en las aulas. Si el líder del PP Mariano Rajoy sale de los comicios del próximo 9 de marzo como presidente del Gobierno, reformará la recién estrenada ley educativa impulsada por el PSOE, según ha asegurado en varios medios de comunicación. Desde el Ministerio de Educación, su secretario general, Alejandro Tiana, ha dicho que esa reforma sería "una decisión equivocada", porque "el sistema educativo reclama estabilidad". Además, aseguró que no sólo tendría que darse el caso hipotético de que ganara -confía en que no-, sino que necesitaría contar "con una mayoría absoluta en el Congreso y el Senado".

La eliminación de Ciudadanía exigiría cambiar la ley en el Congreso
Pero en caso de conseguirlo, sería la enésima reforma en un país que ha aprobado tres leyes educativas en 15 años. Lo que es seguro, porque lo ha prometido formalmente Rajoy, es que el PP,si gana, eliminaría la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía, que los obispos han llegado a equiparar con "el mal".

Sólo siete comunidades, Andalucía, Aragón, Asturias, Cantabria, Cataluña, Extremadura (gobernadas por el PSOE) y Navarra (en manos de UPN), han empezado a impartirla (la ley educativa, la LOE, permite una entrada gradual entre este curso y el próximo). Ninguna de las gobernadas por el PP lo ha hecho. Pero las posibilidades de que no se llegue a enseñar en esos territorios es escasa, opinan desde el ministerio, ya que tendrían muy pocos meses para cambiar la ley en el Parlamento.

En cualquier caso, la que ha sido sin duda la asignatura de la legislatura -con manifestaciones, objeciones de conciencia y recursos en los tribunales aún por resolver-, para muchos expertos se ha quedado convertida finalmente en una asignatura maría, ya que sólo dos comunidades (Castilla-La Mancha y Extremadura) le han dado dos clases semanales en la ESO; el resto ha programado sólo una. Con una clase semanal, dicen, apenas se puede hacer nada.

También tendría que cambiar la ley un hipotético futuro Gobierno del PP para llevar a cabo otra de sus propuestas educativas estrella: las evaluaciones de diagnóstico a los alumnos, que no reválidas. Ya están establecidas en la ley actual, pero lo que quieren es recuperarlas tal y como venían en la LOCE (la norma que aprobó el PP en 2002 con el único apoyo de Coalición Canaria y que no se llegó a aplicar tras la llegada del PSOE al Gobierno en 2004).

Una y otra propuesta son muy parecidas y en los dos casos se harían en los mismos cursos, en 5º o 6º de primaria, y al final de 2º de la ESO. Pero la diferencia, aunque pueda parecer sutil, tiene un fuerte carácter ideológico. Con la ley actual, se toman muestras representativas de los chavales para evaluar las competencias básicas; no sólo lo que saben, sino cómo lo aplican en ciencias, matemáticas o lectura, al estilo del informe PISA de la OCDE. Y en ningún caso se pueden hacer clasificaciones de centros.

El PP propondrá, según fuentes conocedoras de la elaboración del programa, evaluar a todos y cada uno de los alumnos sobre los contenidos concretos de las asignaturas, con un examen idéntico. Una especie de selectividad pero sin valor académico, esto es, que no hay que aprobarla para pasar de curso. Es algo parecido a lo que ha hecho en los últimos años la Comunidad de Madrid, incluyendo la publicación de una clasificación de centros por resultados. Esto ha despertado innumerables críticas entre los que creen que de ese modo se estigmatiza a los colegios con peores resultados, que suelen ser los que están en las zonas más pobres.

13 ene. 2008

EMISORA COMUNITARIA DE LEGANÉS

ECO Leganés te invita a conocer la sede de la Emisora Comunitaria de Leganés .
El viernes 18 de enero puedes pasarte por su sede .

"Te esperamos a las 20 horas para mostrarte como ha quedado nuestro estudio y la sede de ECO Leganés. Si este día no puedes pasarte puedes contactar igualmente con nosotr@s.

"Ya han comenzado a emitir 24 horas, aún en pruebas, pero si te apetece hacer radio, aquí puedes. La emisión se puede escuchar en:http://radio.ecoleganes.org/

"Además, podemos ayudarte a difundir tus noticias e información en cualquier otro formato que desees, desde vídeos hasta prensa por internet o hasta donde llegue la tecnología, para que puedas expresarte.


"Sede de la Emisora Comunitaria de Leganés, ECO Leganés:Calle de la Paz, sin número – locales UGT Comarca Sur - en Leganés.

Situado frente a museo de esculturas al aire libre de Leganés.: Casa del Reloj, L12 - MetrosurEntidad de Comunicación y Ondas de Leganésmailto:Leganéseco@ecoleganes.org
http://www.ecoleganes.org/

2 ene. 2008

PRESUPUESTOS MADRILEÑOS PARA EL 2008

Educación recorta 42 millones las inversiones en centros escolares.

El Gobierno regional sigue adelgazando el dinero para Educación en el total de su gasto presupuestario, ya que, desde que llegó Esperanza Aguirre al poder, el gasto educativo es más débil cada año.

El dinero que más crece es, en todo caso, el dinero que irá destinado a financiar nuevos centros concertados en parcelas de suelo público cedidas a particulares (64 millones de euros del total de 87 millones en que crece todo el dinero para la Concertada).

Una de las mayores perjudicadas será la enseñanza secundaria, que pierde profesorado (-29 profesores), cuando se tendría que estar incrementando para poder potenciar la enseñanza individualizada y mejorar los resultados escolares.

Otros de los mayores perjudicados van a ser los Ayuntamientos, que verán reducido el dinero destinado a inversiones en instalaciones escolares públicas (12 millones de euros menos), con lo que se paralizarán muchos proyectos de construcción de escuelas infantiles.

Así mismo, van a verse perjudicados programas esenciales, como el de Educación Compensatoria o Formación del Profesorado:La Educación Compensatoria ve disminuir el número de sus actuaciones y nº de alumnos beneficiarios: la previsión de aulas enlace para niños inmigrantes pasa de 246 en el presupuesto de 2007 a 76 en el de 2008 –recordemos que las aulas enlace son los puentes que encuentran estos niños al llegar a nuestro país y que resuelven sus problemas iniciales de comunicación-.

Por otro lado, el nº total de centros de primaria y secundaria que en 2007 han dispuesto de acciones educativas compensatorias, ha sido de 900 –según el presupuesto 2007-; para 2008 será de 782. Pero el nº de alumnos atendidos, aún disminuirá más en proporción, pasando –siempre según los indicadores presupuestarios-de 140.000 en 2007, a 32.150 en 2008.

Esto sucede, cuando la educación compensatoria es una de las principales estrategias del Título II de la LOE, sobre Equidad de la Educación.

Para CCOO se trata de unos presupuestos que dejan más al descubierto que nunca la política del Gobierno del PP regional: no sólo es que no se apueste por la enseñanza pública, sino que tampoco se apuesta por la educación.

Y la mejor muestra es que, un año más, los últimos datos del MEC sobre el gasto en educación autonómico, correspondiente a 2005, dejan a Madrid en el último lugar del ranking regional.
http://www.ccoomadrid.es/artavan-bin/QuorumEC/init
FUENTE:

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