25 nov. 2011

BALONCESTO EN VERDE PARA DEFENDER LA ESCUELA PÚBLICA




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Partido ESTUDIANTES - UNICAJA



domingo 4 de diciembre, a las 12.30 horas
 
 

Educación -DAT sur- suprimirá algunos centros y servicios públicos




CCOO rechaza la ausencia de negociación y el procedimiento por el que Educación suprimirá algunos centros y servicios públicos



http://www.ccoomadrid.es/webmadrid/menu.do?Informacion:Especial_crisis,_ajustes_y_reformas:288754






 El sindicato denuncia que la Dirección Territorial Madrid Sur de forma unilateral, sin negociación con los sindicatos y a través de un acto exclusivamente informativo, va a proponer y aplicar la supresión del 2º ciclo de Educación Infantil en las Escuelas Infantiles 0/6 años y la fusión de varios colegios de Infantil y Primaria e institutos.



CCOO, a través de la información recibida esta mañana en la reunión que ha mantenido la Junta de Personal Docente con el Equipo Directivo del Área Territorial Madrid Sur, ha conocido, por comunicación oral, que la Consejería va a proceder a dos actuaciones sobre la red de centros de esta DAT, que van a suponer la desaparición de algunos servicios educativos en Getafe y algunos centros educativos en Fuenlabrada y Alcorcón. Estas acciones suponen la desaparición de unos 30 puestos de trabajo para funcionarios docentes y de más de 10 para trabajadores de servicios educativos complementarios.



En Getafe, según comenta la DAT ....

LEER MÁS EN:
http://profesorgeohistoria.wordpress.com/2011/11/25/educacion-dat-sur-suprimira-algunos-centros-y-servicios-publicos/

9 DE DICIEMBRE, DIA SIN COLE,“A DAY AT THE CIRCUS”

 AMPA Carmen Conde

La jornada se realizará de 9:00 a 16:30. Los padres podrán dejar a sus hijos desde las 8:45 de la mañana. A los alumn@s se les dará un tentempié a media mañana y comida a mediodía.


Además dispondremos de un servicio de custodia matutina de 7:00 a 9:00. Se recogerá a los alumn@s en 4 turnos: 7:00, 7:30, 8:00 u 8:30; dándose en todos los casos servicio de desayuno.

También existe la posibilidad de recoger a sus hij@s a las 13:00 antes de haber comido o a las 14:30 después de haber comido.

El servicio de catering/restauración lo proporcionará Comedores Blanco . Se dispondrán menús adaptados a alumnos con necesidades especiales.
 
Para más información también os podéis poner en contacto con
 
AMPA Carmen Conde


C/ Pedro Patiño Nº2

28914 Leganés-Madrid

Tel: 916801001
ampacarmenconde@gmail.com      

23 nov. 2011

Los padres madrileños llevan a Esperanza Aguirre ante la ONU

El conflicto educativo que mantiene la Marea Verde con la presidenta regional, Esperanza Aguirre, se enquista cada día un poco más debido a la inacción de la popular. Por ello, la FAPA Francisco Giner de los Ríos, una de las que vende las camisetas símbolo de estas protestas, ha elevado a la Unesco una petición para pedirle que medie en el problema y evite la merma de la calidad de la enseñanza pública.




Así lo ha asegurado a EL BOLETÍN José Luis Pazos, presidente de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres Giner de los Ríos, quien ha comentado también que a través de esta iniciativa han pedido a la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (Unesco), como entidad vinculada a la educación, una reunión urgente para conocer cómo puede actuar la ONU en el conflicto abierto entre la Marea Verde y Esperanza Aguirre y para saber qué plazos tendrán que esperar para conocer la respuesta a la carta que la Federación remitió, el 10 de octubre, a la Asamblea General de Naciones Unidas. En esta misiva pedían al organismo internacional apoyo para evitar el recorte en la contratación de docentes implantado este curso por la presidenta regional, de la que todavía no han recibido respuesta.



No obstante, no es el único reclamo que han elevado las Asociaciones de Padres a las instituciones con competencias en materia de educación. También en octubre, concretamente el día 13, la FAPA llevó a cabo una iniciativa dirigida al Parlamento Europeo, una acción que según Pazos tendrá continuidad mañana, aunque no ha querido avanzar más detalles.



Europa.



El mes pasado la FAPA realizó una la petición conjunta en línea al alto organismo europeo en la que, bajo el título ‘La existencia de la Educación pública está en cuestión en la Comunidad de Madrid’, le informaban del “brutal ataque” del Gobierno regional a la Educación pública “con el objetivo de promocionar la enseñanza privada”. También pedía “auxilio” al Parlamento para que ayudase a padres, alumnos y profesores a mantener y respetar este derecho, una petición que ya está en curso.



Asimismo, el presidente de la FAPA Giner de los Ríos ha avanzado a este diario que la Federación elevará este viernes otro reclamo al Defensor del Pueblo Europeo para tratar de conseguir garantías para la Educación pública, ya que la Comunidad de Madrid sigue empeñada en desmantelarla y no tienen intención de reunirse con los sindicatos y padres para acabar con este problema.
 
http://www.elboletin.com/index.php?noticia=44469&name=Nacional
 
 

17 nov. 2011

Colectivo Lorenzo Luzuriaga, Carta abierta candidatos elecciones generales

Estimados ciudadanos y candidatos:


Somos un grupo de profesionales de la educación que formamos hace más de diez años el Colectivo Lorenzo Luzuriaga. Este colectivo viene analizando desde entonces, con un espíritu crítico y con propuestas concretas, los valores y los problemas de la Escuela Pública en España, un análisis que hemos plasmado en diversas publicaciones sobre el asunto.

Desde esta preocupación, nos dirigimos a ustedes porque, a partir del próximo 20 de noviembre, asumirán, desde el Gobierno o desde la oposición, la responsabilidad de conducirla, en medio de una severa crisis económica, con la previsible tentación de recortar los medios puestos a su disposición y reducir a su costa el déficit de las cuentas públicas, como estamos viendo que sucede ya en algunas Administraciones autonómicas.

Nos dirigimos a todos ustedes porque consideramos que la Escuela Pública no es patrimonio de ninguna ideología ni partido. Es, tal y como lo entienden los países con los que nos relacionamos, patrimonio de todos los ciudadanos y, por ello, compete a los responsables políticos, cualquiera que sea el partido al que pertenezcan, la responsabilidad de velar por su buen funcionamiento y por el logro de sus fines.

Es así porque la Escuela Pública se basa en los principios que inspiran nuestra Constitución y los promueve desde sus aulas y patios de recreo: la libertad de pensamiento, la libertad de expresión docente, la libertad de conciencia, el acercamiento objetivo al conocimiento y la práctica de la convivencia ciudadana. Principios que la convierten, en la sociedad pluralista que formamos y en el mundo cosmopolita en que vivimos, en una institución garante de la cohesión ciudadana y de la igualdad de oportunidades de todos los miembros de la sociedad.

Por eso, nos preocupa, tanto o más aún que los recortes en los recursos humanos y materiales con que se le dota, la interpretación del artículo 27.5 de la Constitución Española que pretenden aplicar algunos sectores de nuestra sociedad, una interpretación ajena al consenso constitucional que presidió su redacción y que se concilia mal con el propio texto de la norma. Nos referimos a la obligación que compete a los poderes públicos de garantizar el derecho a la educación de todos mediante centros públicos, menoscabada por la financiación con recursos públicos de centros que respondan a un proclamado derecho absoluto de los padres a elegir centro escolar para sus hijos.

Sabemos que en una campaña electoral son muchos los asuntos que ustedes deben considerar y traducir en compromisos con sus electores. Seguramente les oiremos decir que la educación es una de sus prioridades y más en época de crisis. Les pedimos más: su compromiso con la educación pública que, si bien ha de mejorar, tiene mucho que aportar a esta sociedad con potencialidades que distan de estar explotadas. A partir del 20 N les corresponderá a ustedes estimularla, gestionarla y apoyarla con decisión. Háganlo. Estarán contribuyendo a hacer ciudadanos libres, críticos, cultos, tolerantes y solidarios.

Atentamente

Colectivo Lorenzo Luzuriaga

http://www.colectivolorenzoluzuriaga.com/

"El Prado nos gusta verde"




La cita es para el VIERNES 18 de NOVIEMBRE.
Madres, padres, niños, niñas, profesorado, abuelos, tíos… nos vamos al Museo del Prado, todos de verde. La idea es quedar a las 17.30 alrededor de la escultura de Velázquez (puerta principal del museo). Desde las 18.00 h la entrada es gratuita. Es importante que seamos muchos, por lo que es necesario que divulguemos esta actuación en cada centro.




Nos proponemos dar continuidad, de un modo que a la vez sea cómodo y muy visible, y siempre en un sentido positivo, a la defensa que hacemos de la escuela pública de calidad para tod@s.



Reflexionamos con arte: "El Prado nos gusta verde"



Os animamos a reservar en vuestra agenda la cita para el VIERNES 18 de NOVIEMBRE. Madres, padres, niños, niñas, profesorado, abuelos, tíos… nos vamos al Museo del Prado, todos de verde.



La idea es quedar a las 17.30 alrededor de la escultura de Velázquez (puerta principal del museo). Desde las 18.00 h la entrada es gratuita.



Mas información
http://www.fapaginerdelosrios.es/

PRESENTADA LA DEMANDA DE CONCILIACIÓN CONTRA EL PARTIDO POPULAR DE MADRID


(Pincha la imagen para ampliarla)

16 nov. 2011

LA NOCHE EN VERDE EN EL I .E.S. JOSÉ DE CHURRIGUERA

NOCHE  EN  VERDE

FECHA: NOCHE DEL 16 AL 17 DE NOVIEMBRE DE 2011.



HORA: DE LAS 21.00 HORAS DEL 16 HASTA LAS 08.00 HORAS DEL 17 DE NOVIEMBRE

 
(Pincha la imagen para ampliarla)

27 oct. 2011

NUESTRO RECONOCIMIENTO A LA LABOR DE ALFONSO LECHÓN.



(PINCHA LA IMAGEN PARA AMPLIARLA)




Por la excelente labor de  Alfonso Lechón y del equipo de Educación del Ayuntamiento por su buen trabajo a lo largo de muchos años.



14 oct. 2011

ASAMBLEA INFORMATIVA.

(PINCHA LA IMAGEN PARA AMPLIARLA)


Infórmate sobre la repercusión que tienen las instrucciones de la CAM y los recortes en la calidad de la enseñanza de nuestros hij@s.
La Delegación de la FAPA Giner de Los Ríos de Leganés te invita a la asamblea en la sede de la FAPA, que se celebrará el:
Martes 18 de Octubre a las 17:30

 en la Calle Alpujarras, 50, Zarzaquemada,
Leganés.
¡Ven y participa!  -   Es cosa de tod@s.
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La venta de camisetas en apoyo de los profesores no es delito, según los Técnicos de Hacienda

Los Técnicos de Hacienda (Gestha) han negado hoy que las asociaciones que venden la camiseta con la que se identifica a la Marea Verde de profesores (la FAPA Giner de los Ríos, la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas y la asociación de vecinos de Palomeras Bajas) hayan cometido un presunto fraude, tal y como ha denunciado el PP de Madrid ante la Agencia Tributaria.

Según ha indicado el secretario general de Gestha, José María Mollinedo, a EL BOLETÍN, los técnicos de Hacienda no ven fraude ni un indicio de delito en esta venta ya que la simbólica prenda es un modelo único y reivindicativo que han adoptado los profesores para “defender la educación pública”, y entienden que estas asociaciones no están realizando una actividad empresarial ni tienen como finalidad intervenir en el comercio de bienes, por lo que quedarían exentas del pago del impuesto de sociedades y del IVA.

Además, Mollinedo ha señalado que el PP de Madrid ha denunciado un presunto fraude fiscal que ni siquiera se ha cometido, ya que todavía no ha acabado el periodo de facturación correspondiente al presente ejercicio y, por tanto, no se han presentado las declaraciones correspondientes al mismo, en las que la ausencia de esos datos, en caso de tener que presentarlos, y según ha asegurado para las asociaciones denunciadas no es así, sería la que supondría la mencionada infracción.

Denuncia.
Una denuncia que, según creen los técnicos de Hacienda, será archivada por estas razones y porque no existe ningún precedente parecido, aunque la última palabra al respecto la tendrá la Agencia Tributaria.

Asimismo, Mollinedo ha querido remarcar lo ‘anecdótico’ de esta denuncia, ya que el PP de Madrid ha acusado a estas asociaciones de haber ingresado 20.000 euros ‘limpios’ sin pagar impuestos, una cantidad que Gestha considera irrisoria si se tiene en cuenta que en España se defraudan 245.000 millones de euros al año. Por ello, ha pedido a los partidos políticos mayor seriedad a la hora de denunciar presuntos fraudes.
2011-10-13 • 17:26:00
http://www.elboletin.com/index.php?noticia=42396&name=Nacional

HA MUERTO TERESA MARTIN, VICEPRESIDENTA DE LA FAPA GINER DE LOS RIOS.







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LOS INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA PIDEN A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE LA CONOCÍAN, QUE ESTÉN ATENTOS A LA INFORMACIÓN QUE SERÁ DADA EN BREVE. Y, A OTROS, QUE RESPETEN NUESTRO DOLOR Y, ESPECIALMENTE, EL DE SU FAMILIA. TIEMPO TENDRÁN DE SEGUIR CON SUS ACTUACIONES CONTRA NUESTRA ORGANIZACIÓN.

La FAPA comunica a todas aquellas personas que puedan estar interesadas, que se celebrará un acto de despedida a nuestra amiga y compañera Teresa Martín Luque en el Tanatorio de San Isidro, hoy a las 5 de la tarde.
Y que, por expreso deseo suyo, se pide que no se envíen flores a dicho Tanatorio. En su lugar, quien lo tenga a bien, que done el dinero a Médicos Sin Fronteras, como dejó dicho que se hiciera. La FAPA respeta su deseo y así lo hará.

http://www.fapaginerdelosrios.es/


Desde la Delegación de Leganés queremos transmitir nuestras condolecias.

7 oct. 2011

MAÑANA SABADO LA FAPA GINER DE LOS RIOS CONVOCA A LAS FAMILIAS A LAS 5 DE LA TARDE EN EL RETIRO, MERIENDA, JUEGOS, Y CONCENTRACIÓN FRENTE A LA CONSEJERIA.



 El recorrido final de la marcha del día 8 se ha cambiado por el acuerdo alcanzado con Delegación de Gobierno al intentar evitar el corte del Paseo de la Castellana a la altura de la Cibeles y de la calle GranVía desde Plaza de España en dirección a nuestra marcha.

 A las 19h nos concentraremos delante de la Consejería de Educación y marcharemos hasta la Puerta del Sol, finalizando nuestro recorrido delante de la sede del Gobierno Regional sobre las 20/20,30h.

2 oct. 2011

"Educación Pública. Falleció en Madrid el 4 de julio de 2011. Los profesores, alumn@s y padres no te olvidan.

El momento de la "muerte" de la enseñanza pública, esta mañana en Preciados.- MONDELO (EFE)


La enseñanza pública 'muere' en Preciados

Cientos de profesores escenifican con una 'performance' la muerte de la escuela pública en la céntrica vía madrileña tirándose al suelo y simulando un infarto.

Cientos de profesores madrileños han participado esta mañana en el centro de la capital en una flashmob alegórica para representar "la muerte de la educación pública" que, a su juicio, traerán los recortes anunciados por la Comunidad de Madrid. Se han concentrado en la calle de Preciados, ocupando la mitad de la céntrica vía peatonal hasta Sol.

Según informaron los promotores de la protesta, los docentes estaban citados hoy para "pasear" a mediodía por Preciados. Pasadas las doce del mediodía, se ha escuchado por megafonía una sirena similar al sonido indicativo de falta de pulso cuando un enfermo entra en parada, y en ese momento los participantes en el acto se han enfundado sus camisetas verdes y han simulado sufrir un infarto mientras caían al suelo. Pasado medio minuto ha vuelto a sonar la sirena que certificaba "el fallecimiento del paciente", es decir, de la enseñanza pública madrileña. Entonces han sacado una esquela alusiva a la muerte del sistema público en la que aparecía la fecha y la hora de la flashmob como hora y día del fallecimiento. En la esquela que portaban los asistentes se podía leer: "Educación Pública. Falleció en Madrid el 4 de julio de 2011. Los profesores, alumnos y padres no te olvidan. Rogamos una oración por su alma".

LEER MÁS EN:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ensenanza/publica/muere/Preciados/elpepusoc/20111002elpepusoc_2/Tes

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Manifestación en defensa de la Escuela Pública.
Martes 4 de octubre a las 18,30h.

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MOVILIZACIONES


Fiesta por la Escuela Pública que se celebrará el próximo día 8 de octubre en el Parque del Retiro. Os convocamos en la zona del Templete de Música del Retiro. Traeros algo para merendar y nos reuniremos allí para hacerlo y conversar distendidamente sobre la situación de la educación en la Comunidad de Madrid.
Quedamos a las 5 de la tarde y estaremos hastalas 7.

Marcha hacia la Consejería de Educación para dejar claro nuestro rechazo a los recortes en
la Educación Pública. Se celebrará también el día 8 de octubre y se iniciará a las 7, justo
cuando terminemos la merienda en grupo. Para ello, nos juntaremos a las 7 en la puerta del
Parque del Retiro que da a la Puerta de Alcalá. Allí desplegaremos una pancarta en la que
figuran los nombres de las más de 800 APAS que integran la FAPA y que nos servirá para
hacer una cadena humana que lleve y siga la pancarta.
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Las convocadas por los sindicatos y a las que nos sumamos como en anteriores ocasiones:
Manifestación el día 4 de octubre a las 6 de la tarde desde Neptuno hacia la Consejería de Educación y el Gobierno Regional.

http://www.fapaginerdelosrios.es/

 

28 sept. 2011

NOS JUGAMOS MUCHO, NOS JUGAMOS EL FUTURO DE LA ESCUELA QUE ES DE TOD@S, LA ESCUELA PÚBLICA.

Manifiesto de la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Madrid.      

La crisis se presenta como la excusa perfecta para seguir recortando gastos en educación, para seguir privatizando y destruyendo la escuela de titularidad pública, para seguir desprestigiando a su profesorado y potenciando una enseñanza que no eduque, que solamente instruya, para seguir destruyendo su calidad porque lo único que importa son los resultados de los excelentes, dejando en la cuneta a los que tienen más dificultades en el aprendizaje. Son los nadie de los que el sistema tiene claro que son los deshechos humanos que hay que tirar a la basura.
Queremos denunciar cada uno de los ataques que está sufriendo la escuela pública desde hace tiempo hasta ahora ( subvenciones a programa refuerza en detrimento de PROA, desvío de fondos a la concertada, contratación de personal laboral bilingüe como tutores en centros públicos, clases de apoyo por fundaciones y ONG que se ofertan a centros públicos, creación de centros de excelencia, segregación del alumnado, centros de gestiones indirectas, eliminación de tutorías, reducción en planes de atención a la diversidad, sangría constante en la destrucción de puestos de trabajo público...). Todas las medidas que se están tomando van en contra del derecho a la educación y son anticonstitucionales y antiéticas. Por eso las movilizaciones actuales van más allá de una lucha corporativa en defensa del profesorado. Se trata del ataque a la escuela pública y a lo público, a lo común y a lo colectivo. Y es un problema social que nos compete a todos los ciudadanos.
¿Cómo podemos aprovechar este ataque frontal a la educación para tomar todos conciencia del significado profundo del mismo?. Esta es la pregunta que nos hacemos en los MRP de Madrid ante esta situación de abuso de poder que tiene como objetivo aniquilar la escuela de todos, la escuela de los pobres y de los ricos, de las diferentes clases y estratos sociales, de la ciudad y los pueblos, de los barrios céntricos y de la periferia, la escuela de los nativos y de los inmigrantes, de los creyentes y de los ateos, de los más listos y de los menos listos, la escuela que incluye a todos y los enseña a convivir y a respetarse, la escuela de superior calidad humana y científica porque en ella están todos y ofrece a todos la posibilidad de ser sujetos con los demás.
Es una ataque a la calidad de la educación y sobre todo a los más débiles. Se trata de alejar a la clase media de la escuela pública, sus hijos no deben contaminarse con los hijos de la clase baja, de los inmigrantes, de los nadie.
Para ello hay que mantener a raya al profesorado utilizando con ellos la doble moral del autoritarismo: por un lado defenderlos como figura de autoridad y por otro llamándoles “vagos” e irresponsables porque trabajan poco. Nos pretenden engañar y hacer ver a todos que este es un problema corporativo donde el profesorado no quiere trabajar más y no quiere ser solidario para salir de la crisis, como si ellos fueran los culpable de la misma. Y tienen los medios de comunicación a su servicio manipulando en ese sentido.
El problema está claro: se ataca un modelo de educación, muy minoritario por cierto, que no quieren que se desarrolle de ninguna manera. Un modelo que eduque críticamente, que apasione por el conocimiento, que prepare para la vida, para un querer vivir diferente al que nos impone este sistema que nos hacer esclavos del consumo y del tener en el individualismo y la insolidaridad.
¿Tomaremos conciencia los profesores del papel que quieren que cumplamos al servicio de sus intereses?, ¿Aprenderemos a discernir que lo que les interesa es un modelo educativo puramente instructivo donde los alumnos no aprendan a pensar y a saber qué sucede con sus vidas y con las vidas de los demás en un sistema que les anula y nos anula como personas y como profesionales?
Es una oportunidad para fomentar la reflexión en común en el seno de los claustros, con los padres y en las clases con el alumnado. Para seguir avanzando en el compromiso ético con nuestro alumnado y con el modelo de escuela pública que promovemos.
Es importante tomar conciencia de que son las comunidades educativas las que han de tomar los centros y hacer de ellos un foro de diálogo permanente sobre educación y de toma de decisiones que rompan con el modelo dominante y sus políticas educativas mercantilistas. Es necesario que debatamos y clarifiquemos lo más posible qué escuela pública queremos y el deber que tiene de hacer eficaz el derecho a la educación de todos y para todos. Esta es seguramente la tarea central a medio y largo plazo.
Ahora nos parece que es un momento en que todos debemos hacer un esfuerzo por encontrarnos en la defensa de la escuela pública y del derecho de todos a una educación de calidad. Unirnos en la denuncia de las políticas mercantilistas y privatizadoras de la Comunidad de Madrid. Construir juntos, más allá de nuestras propias organizaciones, a medio y largo plazo un movimiento amplio de reflexión-acción de los temas de fondo: qué modelo educativo y de escuela pública queremos construir entre todos y caminar juntos en su construcción.
Por todo ello los MRP de Madrid apoyamos las movilizaciones planteadas desde el mes de julio y en adelante. Es importante dar una respuesta unitaria, contundente, firme y sostenida de todos los que formamos parte del sistema educativo público.
En este sentido entendemos que las movilizaciones deben incluir siempre a TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS, y a toda la enseñanza no universitaria. El ataque es mucho más global que las instrucciones de secundaria: están privatizando la escuela que es de todos. Consideramos imprescindible que enfoquemos nuestra lucha de forma unitaria, porque parcelar NOS DEBILITA.
Secundemos las movilizaciones que nos incluyen a todos.
NOS JUGAMOS MUCHO, NOS JUGAMOS EL FUTURO DE LA ESCUELA QUE ES DE TODOS, LA ESCUELA PÚBLICA.
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http://www.accioneducativa-mrp.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=289:manifiesto-de-la-federación-de-movimientos-de-renovación-pedagógica-de-madrid&Itemid=72

27 sept. 2011

Huelga para los días 4, 5 y 20 de octubre.

Ruta de un interino educativo 

http://interinopormadrid.blogspot.com/2011/09/los-sindicatos-representativos-de-la.html


Los sindicatos representativos de la enseñanza madrileña proponen huelga para los días 4, 5 y 20 de octubre

Los sindicatos representativos de la enseñanza madrileña proponen huelga para los días 4, 5 y 20 de octubre
Los sindicatos CCOO, ANPE, CSI-F, FETE-UGT y STEM mantienen las movilizaciones contra los recortes en educación y proponen al profesorado de la secundaria, FP, adultos, EOI, enseñanzas artísticas y conservatorios de música y danza, secundar el calendario de movilizaciones siguiente, los días:

27, 28 y 29 de septiembre jornadas de lucha con asambleas, concentraciones, encierros y otras acciones organizadas por los centros y la comunidad educativa

28 de septiembre concentración ante la Consejería de Educación a las 18.00 H.

4, 5 y 20 de octubre huelga.

4 de octubre manifestación por el recorrido y hora de las últimas manifestaciones.

10 a 14 de octubre jornadas de lucha en defensa de la escuela pública

13 de octubre cadena humana alrededor de la Consejería
Los cinco sindicatos manifiestan que la Consejería de Educación y Empleo ha respondido a las masivas movilizaciones del profesorado contra los recortes decretados por el Gobierno de Madrid con el silencio. La Consejería no ha convocado la mesa sectorial ni ha mantenido contactos con ninguna organización sindical para negociar la plataforma reivindicativa.
Porque LA EDUCACIÓN NO ES GASTO, ES INVERSIÓN.
NO A LOS RECORTES.
POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA MOVILÍZATE LOS DÍAS 4, 5 Y 20 DE OCTUBRE





Sigue la huelga verde

http://esodelaeso.blogspot.com/2011/09/sigue-la-huelga-verde.html


CONCENTRACIÓN   MAÑANA 28  DE SEPTIEMBRE

24 sept. 2011

CARTA ABIERTA DE LOS MIEMBROS DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA FAPA “FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS” A LOS PADRES Y MADRES

Estimadas familias:

Los padres y madres de la Junta Directiva de la FAPA creemos que la situación que llevamos
viviendo estos últimos años en la Educación Pública madrileña ha llegado a un punto crucial y
que ha llegado la hora de actuar todos juntos, diciendo, más alto que nunca, “BASTA YA”.


Estamos hartos de que nos intenten tomar el pelo; estamos hartos de que paguen siempre los
mismos, en este caso nuestros hijos e hijas; estamos hartos de los recortes en los servicios
públicos; estamos hartos de los ataques a la Escuela Pública; estamos hartos de que en las
decisiones políticas sobre educación prime el criterio mercantilista frente a los criterios
pedagógicos. La educación pública no es un regalo, es un derecho constitucional y un
deber de la sociedad con sus ciudadanos.


La actitud que está manteniendo el Gobierno Regional de la Comunidad de Madrid es
desoladora. No nos podemos creer que supriman profesores, cierren bibliotecas y laboratorios,
desaparezcan tutorías, falten suplentes y apoyos, aumenten el número de alumnos por clase,
obliguen a impartir clases a profesores que no estén especializados en la materia que les
adjudican, y otras tantas cosas no menos importantes, y a la vez, según nos dicen, que no vaya
a pasar nada que perjudique a nuestros hijos e hijas.







¿Y qué podemos hacer los padres y las madres ante esto?

Ve a tu centro educativo, contacta con tu APA, infórmate de cómo les afectan los recortes a tus
hijos, únete a las acciones que están realizando y, sobre todo, actúa.
Si queremos ser un ejemplo para nuestros hijos, luchemos por la educación que queremos y
que ellos se merecen.


Si no defendemos sus derechos ahora, el día de mañana nos podrán preguntar por qué no lo
hicimos. Muchos actuamos y tendremos respuesta a las preguntas que nos hagan. ¿Y tú?
Estamos seguros: entre todos podemos. Únete a nosotros, luchemos juntos.
Recibid un afectuoso saludo.
Junta Directiva de la FAPA Francisco Giner de los Ríos

http://www.fapaginerdelosrios.es/

FAPA Francisco Giner de los Ríos: nota de prensa sobre lo ocurrido en la comisión de Educación y Empleo de la Asamblea de Madrid

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera inaceptable que la Comisión de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid, donde comparecía hoy la Consejera respectiva, haya expulsado de su interior a los máximos representantes en la Comunidad de Madrid del profesorado y de los padres y madres del alumnado, con la excusa de falta de espacio cuando ya ocupaban los asientos reservados para los invitados, por lo que exige el cese y el cambio inmediato de la Presidencia de dicha Comisión.




La Federación Francisco Giner de los Ríos lleva mucho tiempo diciendo que la Democracia en la Comunidad de Madrid está siendo profundamente atacada y que ni el fondo ni las formas se respetan. Hoy se ha dado una nueva muestra de ello.
A ninguno de los invitados hoy a la Comisión de Educación se les ha permitido estar presentes en la sala donde se desarrollaba la comparecencia de la Consejera de Educación y Empleo, que se realizaba para dar cuenta de las líneas con las que la Consejería va a desarrollar su actividad durante el curso escolar actual. Todas las personas, media docena tan sólo, han tenido que seguir la comparecencia por televisión en una sala cercana, con un sonido que se interrumpía constantemente por que los micrófonos eran apagados con demasiada asiduidad desde la mesa de la Comisión.
Si esto es inadmisible, más lo es aún que los motivos sean la falta de espacio en la sala de comparecencias, lo que no es cierto como se podrá comprobar fácilmente en las imágenes que se han grabado y leer en el Diario de Sesiones de la Asamblea de Madrid, ya que los tres partidos de la oposición han hecho que esta situación se refleje en Acta y su desacuerdo con lo sucedido.
La sala tenía suficientes sitios vacíos para que hubieran podido estar presentes todas la personas invitadas. Es más, el Secretario General de la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras en Madrid y el Presidente de la FAPA Francisco Giner de los Ríos estaban ya sentados en los lugares reservados a los invitados, cuando la Presidenta de la Comisión ha ordenado al personal de servicios de la Asamblea que les exigiera que se levantaran y se marcharan.
El respeto institucional que ambos invitados tienen hacia una institución como la Asamblea de Madrid, respeto que no parecen tener algunos de los representantes políticos autonómicos, les ha llevado a dejar la sala de forma pacífica y a seguir la comparecencia desde otra, pero el hecho es especialmente grave y demuestra el desprecio por las formas democráticas más elementales.
Es comprensible que la Consejería de Educación y Empleo, así como el Partido Popular de Madrid, no se encuentren cómodos dando explicaciones sobre el conflicto educativo actual que vivimos ante los máximos representantes del profesorado y de las familias madrileñas, explicaciones que, dicho sea de paso, no se han dado en la comparecencia de la Consejera, ya que no ha utilizado ni un sólo segundo a informar sobre ello, lo que es inadmisible. Sólo se ha dedicado, en su turno de réplica, a cargar contra parte de la oposición política, según el inaceptable estilo que tienen algunos políticos por el “y tú más”.
Las familias y el profesorado sólo hemos oído que la Consejera dice querer dialogar, pero eso es incompatible con expulsar a sus representantes de la Comisión y con no haberlos saludado ni antes ni después de la comparecencia. Comparecencia de la que daremos cuenta en breve plazo.
Por tanto, dada la gravedad de la situación vivida hoy, la FAPA exige el cese inmediato de la Presidenta de la Comisión de Educación y Empleo en dicho cargo y su sustitución por otra persona capaz de ejercer, más allá del partido al que pertenezca, su papel de moderadora del debate político.

23 de septiembre de 2011
http://www.fapaginerdelosrios.es/

17 sept. 2011

COMUNICADO DEL 15M DE LEGANÉS EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL DE NUESTRO MUNICIPIO


El 15M salimos a las calles y tomamos las plazas, indignados e indignadas ante el robo organizado a través de las medidas económicas que se tomaban en nuestro país, cediendo al chantaje de los grandes capitales, los bancos entre ellos. Nos indignamos también  ante el secuestro de la democracia real, ya que ninguna de esas medidas fueron votadas en los  programas electorales que nos presentaron en las elecciones generales. 

Indignados, indignadas, asistimos ahora al desmantelamiento de la escuela pública a manos de la Comunidad de Madrid, empeñada en convertir el derecho fundamental a la educación en un negocio para la empresa privada, mientras engaña descaradamente a la opinión pública para evitar que se movilice en contra de una cadena de recortes que se pretende justificar, una vez más,con la crisis. Un argumento insostenible si se analizan los gastos que NO se recortan en otros conceptos que nada tienen que ver con las necesidades fundamentales de la población o los que se orientan hacia centros privados.

Os pedimos a vosotros, a vosotras, nuestros vecinos y vecinas   que  no os dejéis engañar con las declaraciones   interesadas con las que  la Comunidad de Madrid pretende justificar sus recortes, que os informéis, tanto en las asambleas  que los centros están convocando como en la Plaza de España, donde la Comisión de Educación del movimiento de los indignados nos reunimos todos los martes a las 20 horas. Os invitamos a ocupar la plaza una vez más, que no piensen, que no decidan por nosotros, por nosotras.

Unidos en un objetivo común, la defensa de la escuela pública gratuita y de calidad, os llamamos a  que os  movilicéis y manifiestéis  vuestra indigación y rechazo en las diversas manifestaciones que han sido convocadas  contra estos recortes.


  • Día 18 de septiembre, EN MADRID, a las 19 horas, manifestación desde Cibeles a Sol



  • Día 20 de septiembre, EN LEGANÉS, a las 11 horas, concentración en Plaza de España



  • Día 21 de septiembre, EN MADRID, a las 18:30 horas, cadena humana alrededor de la Consejería de Educación



  • http://asamblealeganeseducacion.blogspot.com/2011/09/comunicado-del-15m-de-leganes-en.html?spref=fb

    16 sept. 2011

    Manifestación en defensa de los servicios públicos: domingo 18 de septiembre, 19h, de Cibeles a Sol.

    Aún piensas que la crisis es la causa de los recortes en la escuela pública?

    Elige la opción que más te interese:

    ¿Qué prefieres?

    a) Cambiar TODAS las papeleras de la ciudad de Madrid (coste: 76 millones de €)
    b) Hacer que 3.300 profesionales sigan trabajando en la educación y no vayan al paro (coste: 80 millones de €)




    ¿Qué prefieres?

    a) Ver por todas partes en carteles que somos "la suma de todos" y que el metro de Madrid vuela (coste en 2011: 111 millones de €)
    b) Mantener una red de educación pública que pueda dar a TODOS la oportunidad de prepararse y llegar hasta donde quieran (coste: 80 millones de €)

    ¿Qué prefieres?

    a) Destinar dinero público a los que más lo necesitan (aulas de compensación educativa, desdobles para los alumnos con más problemas, departamentos de orientación que ayudan a alumnos con situaciones complicadas, aulas de enlace para alumnos que llegan y no conocen el idioma ...) (coste: 80 millones de €)
    b) Destinar dinero público a los que más tienen (desgravación fiscal para las familias que llevan a sus hijos a colegios PRIVADOS) (coste: 65 - 90 millones de €)

    ¿De verdad crees que quitan recursos a la escuela pública para ahorrar dinero?



    ¿Aún piensas que la crisis es la causa de los recortes en la escuela pública?

    Si así fuese, ¿te has preguntado por qué no recortan también de la privada?



    No te dejes engañar, en Madrid están intentando acabar con la Educación Pública para todos e imponer la Educación Privada para unos pocos, ¿lo vas a permitir?



    Difunde este e-mail y acude a las manifestaciones, recuerda que tus hijos serán los principales afectados.



    Manifestación en defensa de los servicios públicos: domingo 18 de septiembre, 19h, de Cibeles a Sol.



    Más info y otras movilizaciones en http://soypublica.wordpress.com/ y en twitter @soypublica.

     

    31 ago. 2011

    RESOLUCIÓN DEFINITIVA DE AYUDAS PARA LIBROS Y COMEDOR

    Se resuelve la convocatoria de becas de libros de texto y comedor escolar para el curso escolar 2011/2012.

    Estos listados se publicaron en las Direcciones de Área Territorial, en los centros docentes y en la Oficina de Información de la Consejería de Educación (C/ Gran Vía, 20).

     Consulta familiar de beneficiarios, no beneficiarios y excluidos


    Teléfono de información: 012
    Presentación de recursos
    Plazo de presentación: 1 mes a partir del día siguiente a la publicación en el BOCM de la Orden por la que se resuelve la convocatoria.






    27 jul. 2011

    La Junta Directiva de ADiMAD pide la retirada de las instrucciones de inicio del curso 2011/2012 y la dimisión de la Consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid

    Comunicado de la Junta Junta Directiva de ADiMAD del 26 de julio de 2011 en el que se pide la retirada de las instrucciones de inicio del curso 2011/2012 y la dimisión de la Consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid.

    La situación creada en los Institutos de Educación Secundaria y Formación Profesional de la Comunidad de Madrid con la publicación de las Instrucciones que regulan el próximo curso 2011/12, en las que además de recortar de manera muy importante los recursos, se adoptan medidas como
    la supresión de la tutoría para el alumnado de Educación Secundaria



    Obligatoria, impide el normal funcionamiento de los centros, y de manera general supone una merma considerable en la calidad del servicio público que ofrecemos.

    Ante tanta improvisación, ADiMAD ha pedido la revisión de las citadas Instrucciones sin haber obtenido una respuesta satisfactoria.

    Por todo ello, la Junta Directiva, reunida en el día de hoy, pide la retirada de las citadas Instrucciones, y la dimisión de la Consejera de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid

    Madrid 26 de julio de 2011
     
    http://www.adimad.org/

    Y usted: padre, madre, profesor/a, alumno/a, ahora que lo sabe ¿Qué va a hacer?

    Carta a los padres del IES Griñón



    http://www.iesgriñon.es/





    "Este mensaje es puramente informativo, para que ustedes, las familias de nuestros alumnos matriculados en el IES Griñón, y los profesionales que trabajamos a su lado día a día, estemos bien informados del camino que está tomando la educación pública en la Comunidad de Madrid.



    El gobierno regional viene realizando recortes inadmisibles en los servicios educativos públicos desde hace varios cursos y, como seguro que ya se han dado cuenta, quien primero y con más intensidad se ve perjudicado es el colectivo de alumnos que necesitan apoyos para avanzar en su educación formal: alumnos con discapacidad, con dificultades de aprendizaje, con ritmo lento en aprender, etc., amén del colectivo general de alumnos sin necesidades especiales de apoyo pero que están escolarizados en escuelas infantiles, colegios e institutos públicos.



    Como centro educativo público tenemos una opinión radicalmente contraria a los recortes que vienen realizándose, pero los que nos esperan en el curso 2011/12 son escandalosos. Una reducción de aproximadamente 3000 profesores en la etapa de Secundaria es lo que se prevé. No obstante, nuestra opinión es lo de menos, la opinión más importante es la de ustedes como usuarios de la red pública de educación.



    Entre otras situaciones, el próximo curso escolar nos encontraremos con la ausencia de 10 profesores de la plantilla, pese a tener un mayor número de alumnos matriculados. En concreto perdemos:

    · Un profesor de matemáticas.

    · Media jornada de una profesora de matemáticas.

    · Un profesor de lengua.

    · Dos tercios de jornada de una profesora de lengua.

    · Una profesora de inglés.

    · Un profesor de tecnología.

    · Una profesora de biología y geología a media jornada.

    · Una profesora de Dibujo.

    · Media jornada de una profesora de Educación Física.

    · Media jornada de una profesora de Filosofía.

    · Una profesora de Física y Química.

    · Una profesora de Geografía e Historia.

    · Un tercio de jornada de una profesora de Música.



    Ante este recorte:



    Difícilmente se mantendrán los desdobles de matemáticas y los de lengua.



    También será difícil mantener los desdobles de inglés para conversación.



    No se podrán dar apoyos a los alumnos con desfase curricular.




    No se respetarán las ratios por aula: los grupos podrán llegar a tener hasta 33 alumnos por aula e incluso, cuando hay alumnos con Necesidades Educativas Especiales (deberían ser 25).



    Atención insuficiente a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Hay matriculados 13 alumnos y contamos sólo con una profesora de Pedagogía Terapéutica y una profesora a media jornada de Audición y Lenguaje.



    Un orientador con menor tiempo asignado por la administración para las tareas de Orientación, con las repercusiones que esto tendrá para coordinar la atención a la diversidad y para realizar las evaluaciones psicopedagógicas de sus hijos/as.



    Los Equipos de Orientación también sufrirán el recorte de profesionales, por lo que los alumnos que necesiten una evaluación psicopedagógica lo tendrán muy difícil para acceder a ella en infantil y primaria con las repercusiones que tendrá su escolaridad al llegar al instituto.



    Al eliminar la hora de tutoría que la administración ha suprimido sin justificación alguna perdemos la posibilidad de trabajar con los alumnos actividades como la orientación académica profesional, técnicas de estudio, la educación en la tolerancia, cine en valores, habilidades sociales, riesgos de Internet, prevención de drogadicción, violencia de género, violencia entre iguales,…



    Difícilmente se podrá mantener el aula de convivencia como espacio de reflexión y reparación. El aula de convivencia se contempla como un espacio para trabajar habilidades sociales y para la prevención de posibles problemas de conducta quedando por tanto la intervención limitada a la mera sanción.



    Nuestro Proyecto Educativo pretende educar como personas además de enseñar conceptos pero a esta Administración Educativa solo le preocupan los resultados académicos, de ahí la importancia de mantener la hora de tutoría y el Aula de Convivencia.



    No sólo no se podrá aumentar el número de profesores en las guardias como se había planteado inicialmente, si no que especialmente en el recreo nos vamos a encontrar con serias dificultades, lo que incide negativamente en el índice de conflictividad en estos espacios que estarán más desestructurados.



    Al quitar la hora de tutoría lectiva en el Programa de Diversificación Curricular se da un duro golpe al sentido de éste que parte de una reducción de ratio y de la figura del tutor como referente para asegurar la atención individualizada que requiere este perfil de alumnado.



    La falta de plazas de PCPI esta ocasionando que los alumnos de ese perfil vuelvan a nuestro centro, al tener que estar matriculados por ley. Estos alumnos asisten obligados y con gran desmotivación incidiendo negativamente en el clima de convivencia del centro. Situación que se agrava en este curso por la falta de recursos mencionada anteriormente y por el aumento de la ratio.



    Todo lo anteriormente expuesto, deteriora gravemente la calidad de la enseñanza en la escuela pública. Además, señalar también el maltrato que se somete al profesorado que ve modificadas sus condiciones laborales sin una negociación previa y sin ninguna justificación.



    Esta profesión, como tantas otras, conlleva no solo el trabajo presencial en el centro con los alumnos sino otro trabajo que no siempre se desarrolla en el centro ni se puede contabilizar, como es la corrección de exámenes, incluso poner más exámenes de los mínimos que marca la ley para poder así facilitar el aprendizaje de nuestro alumnos al disminuir así la tensión que supondría enfrentarse a una única prueba por evaluación, preparación de clases, formación y actualización,… Parece que esto no es tenido en cuenta por la administración que se limita a aumentar el horario lectivo con el fin de ahorrarse recursos.



    Nos negamos a aceptar la letanía que muchas veces oímos y otras hasta hemos llegados a pronunciar de que “en época de crisis todos tenemos que arrimar el hombro y apretarnos el cinturón”. Que no nos engañen, el dinero que se ahorran dando un servicio de peor calidad no irá a programas sociales si no a salvar a un sistema socialmente injusto y ecológicamente insostenible. ¿Qué mayor programa social que la educación de nuestros hijos?

    http://www.iesgriñon.es/images/Iniciodecurso/carta%20a%20padres.doc

    Ayudas de libros, se publican los listados de solicitudes admitidas y excluidas a trámite.

    Se han publicado los listados de solicitudes admitidas y excluidas, es importante que las familias que hayais presentado solicitud a estas ayudas comprobéis que estáis en ese listado. El plazo para presentar los impresos de subsanación es desde el 22 de julio hasta el 3 de agosto inclusive


    Haber presentado la solicitud no supone ser beneficiario de la beca. Los beneficiarios de la beca se determinan únicamente en la resolución de la convocatoria prevista para el mes de septiembre.





    Se podrá presentar subsanación en el modelo propuesto por la Consejería de Educación y Empleo se podrá obtener a través de la página web www.madrid.org.


    Lugar de presentación, DAT Sur, C/Maestro nº 19, 28914 Leganés.





    Teléfono de información: 012.







     
    http://www.fapaginerdelosrios.org/

    22 jul. 2011

    ULEG y la Federación Local de Asociaciones de Vecin@s de Leganés suscriben un acuerdo de legislatura

    Unión por Leganés (ULEG) y la Federación Local de Asociaciones de Vecin@s de Leganés (FLAVL) firmaron el miércoles, 20 de julio, y presentaron este jueves en rueda de prensa un acuerdo político-social con vigencia para los próximos 4 años de la presente legislatura y que se plasman en un documento con 17 puntos.


    Acuerdo FLAVL-ULEG 2011-2015

    En lo relativo a Educación la Federación local de Leganés  pide

    ... Un compromiso firme de no aceptar que se cedan terrenos de propiedad municipal al gobierno de la Comunidad de Madrid o de la Nación,  destinados a construir centros sanitarios o de educación de titularidad privada. 


    13. Educación



    Ampliación de las plazas de educación no obligatoria de 0 a 3 años, hasta cubrir demanda, mediante la creación de nuevas escuelas infantiles públicas bajo criterios educativos y no asistenciales.
    Elevar a la Comunidad de Madrid la necesidad urgente de la construcción del instituto del barrio de la Fortuna.
    Bibliotecas municipales abiertas 24 horas en periodo de exámenes y ampliación del horario de uso de estas instalaciones durante todo el año.
    Apoyo a la UNED para que amplíe su oferta académica.

     
    Desde la Junta Directiva de la Fapa de Leganés queremos manifestar que no entendemos porque no se han  incluido  en este acuerdo las construciones educativas de Arroyo Culebro.
    Ya que seria necesario un tercer colegio y un instituto.
    Actualmente los chavales de este barrio van al Cabrera Infante en 3 autocares, y en el colegio Angel Gonzalez están ya matriculados 4 grupos de 3 años que seria niñ@ del futuro colegio.

    21 jul. 2011

    LA PLATAFORMA REGIONAL POR LA ESCUELA PÚBLICA EXIGE LA RETIRADA INMEDIATA DE LAS INSTRUCCIONES DADAS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN A LOS CENTROS EDUCATIVOS MADRILEÑOS.

    Nota de prensa de la Plataforma Regional por la Escuela Pública.

    LA PLATAFORMA REGIONAL POR LA ESCUELA PÚBLICA EXIGE LA RETIRADA NMEDIATA DE LAS INSTRUCCIONES DADAS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN A LOS CENTROS EDUCATIVOS MADRILEÑOS PARA EL PRÓXIMO CURSO ESCOLAR Y HA TOMADO UNA SERIE DE ACUERDOS PARA DEFENDER LA ESCUELA PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN MADRILEÑA DE LOS ATAQUES QUE ESTÁ SUFRIENDO.


    (Pincha la imagen para ampliarla)



    CONVOCATORIA URGENTE DEL CONSEJO DE PLATAFORMAS LOCALES




    En función de los acuerdos adoptados en la reunión celebrada ayer por la Plataforma Regional, se convoca reunión del Consejo de Plataformas Locales por la Escuela Pública para el próximo martes 26 de julio a las 18,00 horas en el IES San Isidro de Madrid (C/ Toledo, 39), para informar y debatir sobre la situación actual, los acuerdos alcanzados, las propuestas de actuación y el calendario que se plantea.



    Esperamos la máxima asistencia dada la importancia de la reunión a las que os convocamos, solicitando que acudan todas las personas que integran las Plataformas Locales y puedan hacerlo.



    http://www.escuelapublica.org/

    20 jul. 2011

    CEAPA reitera que la Comunidad de Madrid sí suprime la hora semanal de tutoría en secundaria



    CEAPA pide a la Consejería de Educación que no confunda a la opinión pública, porque en las instrucciones que ha enviado a las direcciones de los centros educativos para el curso escolar 2011-2012 queda clara la eliminación de la hora semanal de tutoría en secundaria.

    Esta confederación sale al paso así de unas declaraciones realizadas a varias agencias de noticias
    por una fuente no identificada de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, que
    afirma que las informaciones sobre la supresión de la hora de tutoría proceden de “instancias mal
    informadas o que, sencillamente, buscan manipular y engañar."

    En las instrucciones enviadas por la Consejería de Educación a los centros educativos de la
    Comunidad de Madrid, y que aquí adjuntamos, queda clara la sustitución de la hora de tutoría,
    por Lengua castellana y literatura, Matemáticas o Inglés, a elección del centro.

    La Consejería de Educación de Madrid alega que suprime para el próximo curso la hora semanal
    de tutoría colectiva, porque implanta la tutoría individualizada fuera del horario lectivo. Sin
    embargo, los duros recortes presupuestarios y la reducción de la plantilla del profesorado hacen
    totalmente inviable este cambio de modelo de acción tutorial, porque ¿qué docentes se
    encargarán de ello y en qué horario?

    CEAPA considera imprescindible la permanencia de la tutoría colectiva, pues contribuye a la
    socialización y participación del alumnado en el centro escolar, y sirve para aprender a debatir y a
    resolver dificultades de manera grupal. Así por ejemplo, por medio de la tutoría colectiva, el
    grupo de alumnos solventa problemas de comunicación con determinados profesores, resuelve
    dificultades de convivencia dentro del grupo, o transmite sus quejas sobre la organización de
    exámenes (por ejemplo cuando hay una coincidencia abusiva de los mismos en algunas de
    fechas).

    Además, esta confederación cree que no hay que contraponer la tutoría individual con la
    colectiva, pues ambas son necesarias, aunque tengan funciones diferentes.
    Por otro lado, CEAPA recuerda que la supresión de la hora semanal de tutoría entraña una
    modificación en la programación general de la enseñanza que la Consejería ha realizado de
    manera unilateral, cuando sin embargo la ley obliga a que unos cambios de esta magnitud cuenten con un dictamen del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.

    http://www.fapaginerdelosrios.es/

    (Pinchar imagen para ampliarla)





    LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco
    Giner de los Ríos” manifiesta su disconformidad con la supresión de las
    tutorías directas de grupo en Educación Secundaria en la Comunidad de
    Madrid y agradece el apoyo de CEAPA, al tiempo que manifiesta su
    malestar por las afirmaciones de la Consejería de Educación respecto a
    “estar mal informada o sencillamente manipular y engañar”.
     
     
     
    En relación con las últimas declaraciones de la Consejería de Educación sobre la supresión de las
    tutorías de grupo, manteniendo solo las individuales, a partir del próximo curso 2011/2012 la FAPA
    Francisco Giner de los Ríos de Madrid quiere hacer saber a las familias y a la sociedad madrileña las
    funciones que la tutoría de grupo realiza, según establece la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y los
    diferentes Reglamentos Orgánicos de Centro a través de los correspondientes Reales Decretos
    82/1996 y 83/1996

    La FAPA Francisco Giner de los Ríos opina que dicha decisión creará serias dificultades en los
    centros por cuanto las tutorías de grupo son un espacio de reflexión y puesta en común de aspectos
    vitales como: valoración y seguimiento de la situación del grupo; orientación social, académica y
    profesional, incluyendo orientación al grupo sobre cómo actuar de cara al alumnado con necesidades
    específicas de apoyo educativo (auditivos, visuales, psíquicos, etc), con los que comparten clase;
    prevención y abordaje de conductas disruptivas y problemas individuales y grupales, como acoso,
    peleas, bajo rendimiento académico, socialización o relación con el entorno; intermediación entre el
    grupo y agentes externos como el resto del profesorado, el equipo directivo y otros grupos;
    realización de proyectos socioeducativos grupales, así como acciones formativos puntuales como
    realización de talleres, sesiones preventivas sobre drogas, accidentes, protección de datos,
    educación para la salud, entre otros. Por todo ello, alumnos, familias y docentes han manifestado la
    necesidad de mantener dichas tutorías.

    Estamos igualmente a favor de las tutorías personales, que llevan años funcionando por el buen
    hacer de los tutores que han deseado hacerlo. Creemos que es absolutamente necesario que se
    realicen, pero nos preguntamos: ¿qué horario se establecerá para la realización de las mismas? ¿Se
    harán en horario lectivo para el alumnado y/o para el profesorado? ¿Cuántas intervenciones con un
    alumno puede abordar un tutor a lo largo del curso? ¿Quién, cómo y bajo qué circunstancias y
    criterios se controlará el cumplimiento de las mismas? ¿Cómo podrán abordarse las cuestiones de
    grupo antes mencionadas desde intervenciones meramente individuales. Nos gustaría que la
    Consejería de Educación contestase a estas preguntas, así como a las que ya planteamos en nuestra
    anterior nota de prensa. De haberse sentado a hablar con la comunidad educativa a buen seguro que
    habríamos encontrado una solución y las respuestas que demandamos.

    Por todo ello, la FAPA Francisco Giner de los Ríos, manifiesta que la Consejería de Educación debe
    revisar su planteamiento al respecto, de manera que: que se mantengan y potencien las tutorías
    grupales directas, así como las personales y las tutorías con las familias, que deben ser reguladas
    adecuadamente. Asimismo, entendemos que al significar una modificación sustancial del modelo
    educativo, debe ser estudiado y dictaminado por el Consejo Escolar de Madrid, lo que no ha sucedido
    hasta el momento

    20 de julio 2011

    Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado “Francisco Giner de los Ríos.

    19 jul. 2011

    Angel Gabilondo, el Ministerio de Educación "analizará las medidas que se están adoptando" en la Comunidad de Madrid,

    Gabilondo muestra su preocupación por los 2.500 despidos de profesores en Madrid y critica el Bachillerato de Excelencia por segregador.


    EL PAÍS


    El ministro de Educación, Angel Gabilondo, ha señalado esta mañana que el Ministerio de Educación "analizará las medidas que se están adoptando" en la Comunidad de Madrid, en referencia a los recortes anunciados por la Consejería de Educación en los cupos de profesores, que de cara al curso que viene han supuesto, según los sindicatos, una reducción de alrededor de 2.500 profesores solo en Secundaria, a los que se suman unos 500 entre escuelas de idiomas y Primaria, para ver si "están dentro de las disposiciones vigentes". "Respeto a la Comunidad de Madrid, pero se van a estudiar si las medidas que la Consejería está adoptando son las que corresponden a la disposición legislativa actual", ha asegurado antes de intervenir en los cursos de verano de El Escorial (Madrid), organizados por la Universidad Complutense



    LEER MÁS EN ...

    15 jul. 2011

    Carta del padre de unos alumnos de un instituto público madrileño

    Un padre, preocupado por la situación de la educación madrileña. 


    http://soypublica.wordpress.com/

    Queridos amigos, la enseñanza pública es buena en España en especial gracias a la labor de quienes trabajan en ella, docentes y equipos directivos muy capacitados que ponen todo su esfuerzo en la educación de nuestros hijos. Por supuesto que hay lamentables excepciones (como en todos los ámbitos de la vida), y también aspectos estructurales que merecerían un debate (por ejemplo, el gran número de materias por curso y la amplitud de sus contenidos lleva a mi juicio a un aprendizaje más bien superficial). Pero los mayores problemas de la enseñanza pública se deben a deficiencias de gestión por parte de las administraciones responsables, fundamentalmente de las Comunidades Autónomas. Tenemos, en resumen, una buena educación pública, con condiciones para ser incluso muy buena, que se ve perjudicada, a veces gravemente, por problemas de organización y gestión.



    Pues bien, la Comunidad de Madrid ha publicado las instrucciones relativas a la puesta en marcha del curso próximo, como suele hacer cada año por estas fechas (sin tiempo apenas para que los centros se organicen), y en ellas se prevé un deterioro significativo de las condiciones de trabajo de los profesores.



    La prensa ha informado ampliamente sobre ello. El dato clave es que se amplía el número de horas de clase que cada profesor debe impartir semanalmente. En los dos últimos años se pasa en la práctica de 17 a 21 horas semanales de presencia con alumnos, casi un 25% más. A eso se le añade que se reducen las clases desdobladas, que permitían atender a menos alumnos en algunas materias (¿cómo se puede hacer que hablen inglés en clases de 30 alumnos?: no tocan ni a una frase cada uno). Si cada profesor da más horas de clase, y además los alumnos se juntan en grupos más numerosos, pues naturalmente que harán falta menos profesores: el ahorro económico para la Comunidad está garantizado. Pero eso repercute, y muy gravemente, en la formación de nuestros hijos, y contradice todo el discurso que coloca la educación como prioridad, habla de reforzar la autoridad de los profesores y presume de buscar la excelencia.



    En definitiva: la Comunidad de Madrid condena a nuestros hijos a recibir clase en aulas masificadas y por parte de profesores sobrecargados de trabajo. Los directores de Instituto, a los que les corresponde organizar cada centro, y los profesores de muchos de ellos, están celebrando reuniones para ver qué medidas cabe adoptar en defensa no de sus condiciones de trabajo, sino de la educación de nuestros hijos. Pero me parece imprescindible que también los padres estemos vigilantes frente a tal situación.



    Querría añadir todavía un comentario más ...

    LEER MÁS EN:
    http://soypublica.wordpress.com/2011/07/10/carta-del-padre-de-unos-alumnos-de-un-instituto-publico-madrileno/

    CCOO solicita información sobre el embrollo de "Empieza por Educar"

    ¿Empieza por educar? ¿Acaba por privatizar?

    Aunque no hay una confirmación oficial de la Consejería si que hay rumores, filtraciones de ccp's y unas declaraciones de Lucía Figar en la presentación de la Fundación "Empieza por educar"





    "Según ha afirmado la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid este proyecto comenzará a partir del próximo mes de septiembre en los institutos de Madrid y, si bien es una convocatoria abierta, los centros participantes serán "los más necesitados", es decir, aquellos en los que el nivel de fracaso escolar es superior a la media".



    ¿De qué se trata?

    LEER ARTICULO EN:
    http://recuperarmadrid.blogspot.com/2011/07/empieza-por-educar-acaba-por-privatizar.html



     



    (PINCHA LA IMAGEN PARA AMPLIARLA)

    Carta  de Isabel Galvín.



    ¿ Fundaciones privadas  que pueden dar  clase en la escuela pública.?

    ¿Qué concurso público ha aprobado esta colaboración?



    LEER COMPLETO EN:




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